※ 引述《engram (engram)》之銘言： : 這幾年來 : 校園學生告老師或向媒體報料的事件 : 層出不窮 : 有些的確是老師的教導方式的不當所造成~ : 但更多 是以偏概全的片面資訊所造成的對老師的不公不義 : 我不知道為什麼所有人都不去了解事實~只相信學生或家長所不當教師 : 所創造出來的片面正義 : 但 所有事件的背後 一定都會有另外一個事件的隱藏~ 同樣的，人本處理每件事情的流程，也都不是媒體上看得出來的。 這點，可能還需要您多瞭解。 舉最有名的例子，花蓮中城地區一位學生被打到兩個屁股都黑青， 即使目擊的同學很多，這位教師還是可以先承認又否認， 接著，整個花蓮教育界傳的都是這位學生是因為媽媽要錢所以自己塗紫藥水.... 即使明明就有驗傷單，即使老師自己一開始就承認了....... 這種您不知道的學校不停推託、接著造謠、抹黑學生的內幕， 也不是很多人知道的「事實」... 一位花師的教授自己就說， 他聽到好多教育界人士說是媽媽自己塗紫藥水，小孩不是被老師打的， 但是他最後自己去查資料、瞭解狀況，才知道這種謠言多可怕多可惡。 所以沒有錯，所有事件的背後，一定都會有另一個事件的隱藏。 : 但我們可以看到 : 只要是媒體所爆出來的~ : 那個所謂的"教育專家"---人本 : 打著教育改革者的旗幟? : 打著教育專家的名號? : 只要事件一出 不分青紅皂白 一律站在家長學生面去評論事件 : 或為他們開記者會批評老師~辛苦第一線的基層教師 : 沒錯 的確是有些不良教師舉止不當 : 但更多是基層辛苦的老師因為一些刻意的扭曲報導 : 或是事件中短暫片面的失控而被學生家長利用~ 我是覺得，如果有您說的這種例子，要麻煩您具體的說明、舉例。 這樣，所有人才有評判的基準點。 因為，幾乎所有人本談到的例子，都是有憑有據， 而且，據我所知，人本也一定會進到學校和校長、主任談， 他們譴責之前，基本上都是已經掌握重要資訊的， 但若如您所說，有刻意扭曲的，我是覺得很需要case by case認真提出， 同時，大家也可以好好討論，什麼叫做「短暫片面的失控」， 以及，到底有沒有「短暫片面的失控」是可以被容忍的。 : 我每次看到這類新聞 : 我最注意的 就是這類所謂專家的 人本基金會 : 我敢說 十件有八到九件,人本都是認為是老師管教不當 : 老師忽略孩子感受 老師依賴體罰~ : 老師怎樣怎樣....... : 請問一下人本渣 : 真的都是老師的問題 那都把老師全部集訓改造就好啦~ : 改造成學生最大 不用腦筋 反正唯家長命是從就可以啦!! : 這樣當老師最簡單啦!! : 就把老師這們行業變成服務業就好啦!! : 問題是 教育有這麼簡單嗎?? : 那你人本有什麼資格 只憑片面就認為是老師的不對~ : 真的 人本太囂張了 為什麼這個團體可以這麼囂張? : 完全不分是非對錯~ 只問自身自以為是的教育理念 : 這個團體 還有存在的必要嗎????? : 看到那些所謂的專家 我只能送他們一句 噁心~ 這位網友，您真的太激動了啦。我試著從另一個角度談一下。 我想，第一個是，或許可以好好看一下所有這些跟人本相關的新聞， 看一下其中的狀況。 我用聯合報新聞網的資料庫查了這三十天的新聞， 和人本有關的有三則， 一則是協助台中市被性侵害的國小學生要求處置猥褻他們的男老師、 以及，處理未按照法令延遲通報近兩個月的校長。 這個新聞，不是「短暫片面的失控」吧？夠嚴重吧？ 第二則，是高雄縣大樹國中莊老師是否有打學生耳光事件， 這個案子比較迷離，因為督學到學校集體調查學生，問學生老師有沒有體罰， 學生說沒有，而人本的新聞稿則表示將繼續調查，也不排除學生可能被「封口」。 我想就您的角度，會認為，人本又來了，只要學校說的就是不算， 不過現在的問題是，有個小孩被嚇到不敢上學啊，而且， 新聞中人本也說了，這位老師其實不是第一次被投訴， 是因為這次這個學生已經嚇到不敢上學了，才會要求調查。 而且，其實家長在未找人本前，已經向學校反映了一個禮拜， 但是學校都沒有處理，家長才會轉向人本。 人本自己私下調查學校，是有學生表示這位老師這學期一直體罰。 這羅生門，身為一個教育者該怎麼辦呢？ 您會說，學生都說沒有了，人本還要查什麼？ 人本也會跟您說，活生生有個學生在這裡，也有其他學生證實， 那，不要再查詳細一點呢？ 而您對這件事情的評判，要不要等查詳細一些再說？ 回過頭來想，如果學校一遇到就立刻處理，而不是放在那邊， 好好看一下學生的狀況，和老師談、和家長談，事情，是不是有可能早就解決了呢？ 我想要說的是，如果您詳細的看新聞， 或者，您更氣一點，打到人本去罵，你都會發現， 人本絕對不會「片面」自己發新聞，每次人本發新聞前， 都去找過老師、找過主任、校長、甚至問過小孩、其他家長。 所以，您說的「片面」，我覺得沒有什麼道理， 你頂多可以說，有些案子「各執一詞」，這我倒是可以同意。 不過也要承認，各執一詞都是有理由的， 您可以說人本盲目被家長利用或欺負學校， 那人本也可以說，學校往往掩蓋事實不願意好好面對家長， 但是這種爭執沒有任何意義， 重要的是，遇到了問題（例如家長有反應），學校到底該如何應對、解決？ 才不會像這個案子裡的家長，找學校學校不理，只好找上人本。 好吧，回到第三則新聞，是人本的三重青少年基地工作報告發表， 我去過這個網站看了裡面的報告， 這個基地做的是協助弱勢青少年的工作，包括免費課輔、處理家庭的情況等， 裡頭剛好是有一篇，處理的是非常困難，我覺得要是沒處理好以後就會亂打人的小孩， 大家倒是可以去看看。 http://blog.pixnet.net/teenager 好了好了，這位網友不要這麼氣。 其實我是覺得，大家的目標是一樣的，是希望教育可以好一點， 如果你的小孩回來跟你說他被老師打耳光跟被罰寫，不敢去上學， 你會不去找校長跟老師嗎？ 我是覺得人本認為， 教育界有些老師，的確沒有其他老師適任（後面還有這麼多好的流浪教師在等）， 例如最近老是會爆出來的會性侵學生的老師， 或者是過去，把學生打到屁股黑青、或甚至得到肌肉溶血症的老師， 其實也有許多老師知道，學校有老師狀況不行， 那麼，這些有狀況的老師，不就像是糟糕的法官、或糟糕的醫師一樣， 應該要被指出、要求改正嗎？ 其他的教師們，不是應該也要一起指正這些行為，才是真正維護教育的尊嚴嗎？ 另外，我可是很認真的就事論事喔，請不要一直用很抽象的批判， 例如「不分是非對錯」、「自以為是」來回應喔。 要能分是非對錯，也要有個例子來分，才分得出來啊。 而且，如果真的有問題，我覺得應該更具體、更公開地提出， 這樣才能釐清真相，到時候無論誰對誰錯，才能根據真相找出協助學生最好的方法。 --

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