針對我的話何苦這麼遮遮掩掩呢？大家都這麼熟了 你用這篇文章來詮釋我的言論是一種過度化約 因此回文將很短 我所舉例的學校本位，本意是一種賦權以增能的概念 方法在追求學校的經營績效 目的在追求學生的學習成就 注意了：目的依舊是學生 並非將學校轉變成為國家服務的工具 這種東西就留在那洪荒時代好了，偏偏原PO還是驚弓之鳥啊 基本上我個人的看法是，這幾年來教改雖然正事沒幹過一件 但學校以及課程經過這波解構與重建後， 最起碼權威不復存在，學生批判能力的養成也受到重視 如此一來，學生將可知覺到課本中傳遞的是誰的知識 這點很重要 畢竟徒具批判能力而不具備知識，仍然是被宰制的命 如同原PO眼巴巴的看我實領38000很不爽一樣 不爽你可以抗稅啊XD 各國之所以將政策態度往校本修正，純然只是發現 一個簡單的事實：『要讓學生超脫命定的輪迴，結果還是只能靠學習成就。』 原PO別急著把我打成老右派，大家都知道一件事，純然的左右並不存在 而我只是單純的正反合而已 -- 就說了很短嘛 -- 某K，你除了酸文不會寫點別的嗎？ --

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