针对我的话何苦这麽遮遮掩掩呢？大家都这麽熟了 你用这篇文章来诠释我的言论是一种过度化约 因此回文将很短 我所举例的学校本位，本意是一种赋权以增能的概念 方法在追求学校的经营绩效 目的在追求学生的学习成就 注意了：目的依旧是学生 并非将学校转变成为国家服务的工具 这种东西就留在那洪荒时代好了，偏偏原PO还是惊弓之鸟啊 基本上我个人的看法是，这几年来教改虽然正事没干过一件 但学校以及课程经过这波解构与重建後， 最起码权威不复存在，学生批判能力的养成也受到重视 如此一来，学生将可知觉到课本中传递的是谁的知识 这点很重要 毕竟徒具批判能力而不具备知识，仍然是被宰制的命 如同原PO眼巴巴的看我实领38000很不爽一样 不爽你可以抗税啊XD 各国之所以将政策态度往校本修正，纯然只是发现 一个简单的事实：『要让学生超脱命定的轮回，结果还是只能靠学习成就。』 原PO别急着把我打成老右派，大家都知道一件事，纯然的左右并不存在 而我只是单纯的正反合而已 -- 就说了很短嘛 -- 某K，你除了酸文不会写点别的吗？ --

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