作者loser1 (馬步軍都知兵馬使)
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標題Re: [新聞] 天下》能力落差 愈拉愈大 教改造成新階級
時間Wed Apr 30 12:56:51 2008
※ [本文轉錄自 Teacher 看板]
作者: loser1 (馬步軍都知兵馬使) 看板: Teacher
標題: Re: [新聞] 天下》能力落差 愈拉愈大 教改造成新階級
時間: Wed Apr 30 00:45:16 2008
※ 引述《Leika (裁作短歌行)》之銘言：
: 一綱一本；更精確的說，只讀官方樣版，確實能讓學子平頭發展，讓社會階級得以流動。
夫人，當老師了，寫文章排一下版吧?
: Ex.文化資本遠遠不及馬英九的陳水扁，也只有過去那個時代，才能同樣上台大法律系。
: (這不是最好的例子，卻是最顯著的例子)
錯。
陳水扁可以上台大法律系只有一個原因:
他是絕頂聰明的學生。
這種學生不會管你幾綱幾本的。
: 一綱一本過去有僵化、為官方服務的疑慮；一綱多本有多元化的優勢，卻也產生許多
: 不經濟、分化價值與機會落差等技術性乃至深層社會問題。
不止吧?
以前的國立編譯館的書編得就這麼的完美無缺?
品質很糟的國文歷史地理公民就不論了，中華兒童百科
全書寫得都比他們好，誰可以不靠南一翰林的自修完美
的答對老師從參考書業者手上拿到的考卷?
至於數學化學物理，寫得也語焉不詳，民國七十三年我
念國二的時候還要自己去省立圖書館抱來一堆參考書
(不是南一翰林出的，是曉園出的)才知道他們到底在寫些
什麼。
一綱一本?
純粹是沒有見過世面的無知鄉民在講鬼話而已。
: 總之怎麼做都會有弊端....重要的是，台灣當前需要的是什麼？
: 與其說一綱多本造成了各種問題，不如說是當代潮流與需要，造就了一綱多本的需求。
: 相對的，意即：社會大環境，造成真正的問題(資訊、經濟與文化資本落差)，一綱多本
: 只是助長了問題，其政策本身也是大環境的產物，而非導源...
: 回復一綱一本，至少國民義務教育階段行使一綱一本、高中大學分流教育再採多元版本
: ，或許有助於拉平城鄉、貧富學子的機會......
: 但社會到了一定的水準，多元教育勢必往下，這是必然需求。
: 現在的癥結就是：城鄉、貧富的需求步調不一致......端看政府要犧牲誰、成就誰。
: (發展與正義，很難平衡，就像經濟與環保，盡量求平衡了)
一綱多本唯一的問題，就是有一群不知道是
程度太差還是跟補教業者掛勾非得要把一綱
多本搞成「一綱多本全讀」的教師們起鬨搞
出來的問題，這讓我們深深體會到，傳統體制
僵化的師範教育體系教出來的人是多麼的難
以理解長常人的邏輯，以致於他們的言談總是
如此的偏離現實而不知自己已經要被時代的
潮流所拋棄。
所以，無怪乎政府為了國家的未來早早就要
打破師範體系壟斷教師產業的現狀。
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◆ From: 211.74.178.187
1F：推 memes:其他都認同，但不要把罪都推給師範體系，開放後也沒有好到哪 04/30 05:51
2F：→ guanghagrid:這又關師範體系的老師什麼事 先從家長檢討起吧! 04/30 10:05
3F：→ guanghagrid:我就不覺得一綱多本有啥不好 也不會叫學生全念 04/30 10:07
4F：→ guanghagrid:但學生跟家長就是會莫名的恐慌 這是觀念問題 04/30 10:09
這樣當老師的更應該起來捍衛一綱多本的價值，
而不是跟著補習班媒體立髮委傻瓜局長笨蛋市長
瞎起鬨。
※ 編輯: loser1 來自: 211.74.176.159 (04/30 12:56)
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◆ From: 211.74.176.159
5F：推 MOTCT:曉園耶...胖子你確定你民國73年唸的是國中？ 118.169.21.8 04/30 20:48
曉園很早之前就在亂翻大學課本了吧?
省立台中圖書館 一堆。照我高中老師的說法，
不講微積分的看起來都跟小說一樣....
6F：推 memes:不過老師不只是一個人，是很多人組成的118.170.194.194 04/30 20:55
7F：→ memes:有的人捍衛捍很大，有的人就……118.170.194.194 04/30 20:55
8F：推 doraz:師範學校教授前陣子有捍衛一綱多本阿 61.59.19.137 04/30 21:36
我說的是老師，不是老師的老師們。
9F：→ doraz:反倒是全家盟跟政大周老師在質疑一綱多本 61.59.19.137 04/30 21:37
10F：→ doraz:詳情參閱國北教大辦的東亞教科書研討會 61.59.19.137 04/30 21:37
※ 編輯: loser1 來自: 211.74.176.135 (05/01 11:21)