【彰化縣教師會】：被扭曲的校園輔導管教事件 發報日期：2008-04-29/發報數：3516連結：http://0rz.tw/1f42x 日前信義國中小發生惡作劇學生在老師茶壺多次偷倒抹布髒水事件， 以致老師喝下骯髒茶水，事發後因牽涉人數頗多，老師乃以書面問卷方式讓學生填寫。 希望藉此問卷回答了解學生個別行為動機或是對老師有何不滿，以便進行輔導管教目的。 未料卻有家長對此管教策略方式不滿，以「憂心家長」之名向媒體爆料， 認為老師是「一人犯錯卻以連坐法處罰全班」，更對該份書面問卷扣上「忠誠自白書」 之名，造成媒體輿論狠批該位教師，甚且引用偏離事實的言論羅織罪名給老師。 據校方陳述，當事人是認真的好老師。遭受此種不公待遇，激起該班肇事學生之一 的家長寫出以下信件，並於本週一交給校方，希望還老師公道。本會取得家長同意公布 該信件，期能對偏差的輿論能有平衡效果。 ------------------------------------------------------------------------------ 家長道歉書 我是抹布水事件當事者的學生家長，對於學校老師及全班同學和家長深感抱歉。 最近報紙.媒體不斷的批評老師的做法不當，報紙.媒體報導誤差太大， 其實老師是被誤解的。 1.抹布水:老師是真的喝到抹布水，而且兩次以上。有沒有人關心老師喝了抹布水之後 是否危害到身體健康。 2.忠誠書:是錯誤的解讀.我們應該稱它是調查表，作為以後教育學生的標準及學生對壓 力的承受度，以避免學生的抱怨及挾怨惡整老師。引喻社會事件只是借鏡教育 學生，等學生長大成人之後，犯錯是必須負擔法律責任的，並非道歉就沒事了。 3.處罰:老師有因為抹布水事件，體罰學生或罰勞動服務嗎？並沒有。老師算是寬宏大量。 4.道歉:惡整老師的學生分別向老師道歉了，老師心理也早已原諒了。在這之前我有與老師 通過電話，先不要原諒我的小孩，因為自己小孩在是非對錯的判斷能力太差，如果 太容易得到原諒，以後只要犯錯就認為沒關係，反正大家都會原諒我，造成小孩的 想法及行為會更偏差。(這是與老師說好的，彼此都有默契要給小孩一些教訓)。 5.課後輔導:針對沒上安親班.補習班且成績較差的學生，做必要性的課後輔導，並經過 家長同意，最重要是不收費的。我的小孩算是課業學習較差的學生，常被 老師留下來課後輔導，或許因為這樣，才對老師有所抱怨。我跟孩子說長大 之後你就會感謝黃老師的。 孩子問:為什麼? 我回答:因為老師也是一種職業，有上下班時間，你們下午四點放學時間 就是老師的下班時間，為了加強你的功課還自願多留校一小時，又沒加班 費可以領，還不是為了你好，但你卻不懂感謝老師，還做出對不起老師的 事情，害老師被學校.同學的家長.報紙.電視媒體的誤解，真不知該如何 是好. 6.教育:學校教育與家庭教育已經失衡了，家長過度依賴學校教育，將責任推給學校 老師，而忽略家庭教育這一區塊。又現在每個家庭生育較少，每個孩子都是寶， 但過度溺愛以後就會向根草，造成社會負擔。關於這一點是我們做家長的錯， 養不教.父之過。所以這一切都是我和孩子的錯，懇請大家不要再批評黃老師。 7.不捨:一個好老師被扭曲.批評，心理覺得很難受與不安，所以我一定要替老師要回 公道。但能力有限，希望學校.報紙.電視媒體，替老師把清白要還來，把黃 老師的教育的熱忱找回來。 8.認錯:千錯萬錯都是我和孩子的錯，誠摯希望老師接受這遲來的道歉，敬請海涵。 --

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