※ 引述《iloveantt (最愛的愛將轉學了)》之銘言： : 你在這裡看過誰反對過評鑑了？ : 我相信好的老師是不用怕評鑑的 : 你這個立論點很奇怪 : 所以評鑑一定硬要分出幾趴甲等？幾趴乙等？ : 為什麼大家都甲等？有可能是大家都認真　有可能是不適任教師後台很硬動不了他 : 萬一大家都很認真　符合規定呢？ : 評鑑絕對有必要　但是就像你說的方法要檢討　但不可以硬去要求比例　 說說看 考績評鑑的目的 是獎勵優秀者或是評定教學能力？ 教學能力 或許可以每一個人都是優等 但是獎勵優秀者的評鑑 每個人都一樣 那等於沒有評鑑 一個正常的評鑑 應該是鐘型曲線 今日評鑑出了問題 所以需要利用強制的手段要求比例 : 我相信大多數的老師都是很認真在教學的 : 特別是在現在這樣一個非常時期 : 誰會想拿自己的飯碗開玩笑的其實少之又少 : 如果你覺得這不像是台灣的教育從業人員 : 歡迎你考進來　讓我看看什麼才是台灣的教育從業人員應該有的樣子 怎麼又有這種言論？ 去當總統 才能批評總統嗎？ 很簡單的評鑑概念 需要去當老師才會懂？ -- 台灣的亂源在媒體與政客 媒體與政客會成亂源的原因在教育 關心教育 支持教育改革 才是擺脫此混亂的的根本之道 --

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