※ 引述《MOTCT (竊鉤者誅，竊國者侯)》之銘言： : 所以有人是這麼說的： : 從人力資源績效管理觀點論，多達九成以上皆列甲等，其荒謬令人瞠目結舌。 : 假設如學生要求比照辦理，九成以上拿優等成績，則教師該如何自處？ : (洪裕仁， http://www.libertytimes.com.tw/2008/...5/today-o9.htm ) : 老師覺得自己很敬業，應該受到相當的肯定；問題是學生也覺得自己很競業， : 也應該受到相當的肯定。 : 試問板上教師諸君，您會因為學生很認真很努力就給他pass嗎？ : 總是得考個試驗證一下吧？不然出一張嘴大家都會。 不然該怎麼辦呢 全班只有兩個錯兩題 其他全都對 要強迫那兩個不及格嗎 只要他們能完成該項考試或作業的要求 一百分以上我都給過 今天我對南縣的處理方法也是站在反對立場 我當然相信考績分高下可以促進一個組織的成長 但是我更相信要有一個清晰的遊戲規則 以及一套可落實的評鑑制度 為什麼 因為我不甘心 原因也跟那些贊成的人一樣 就是因為教育制度太過官僚 大家都在教育圈的 請摸著良心說 你們認識在南縣那些拿到甲等的老師 真的你們都心服口服 認為你的努力與付出的確輸人一截嗎 我的學校相關的大頭告訴我 如果實行這套政策 應該也是老屁股的優先排甲等 我不服的也跟那些贊成的人一樣 因為有些老師擺爛卻拿甲等 在強迫百分之五的人拿乙等的同時 有沒有人問過 那百分之五的人真的應該拿乙等嗎？ 還是那百分之九十五的人 拿的天經地義？ 我還年輕 （雖然已經沒那麼年經） 我氣的不是考績獎金少多少錢 （說真的 比起那些年資深的老屁股 我被打乙等真的不太心疼） 我氣的是我的付出被整個教育制度當白癡 你的付出是你家的事情 有教育愛 有佛心來著 但是沒人叫你這麼做阿 身為老師在意那麼多幹什麼 所以你有做 跟那些什麼都沒做的一樣囉 當然這篇言論感想多於立論 如果政府強力施行這套政策 我他X的除了接受 或支持在體制內抗爭外 大概也無他法 上位大頭只要給我兩個保證 我就心服口服 1. 分甲乙等有明確而能達成的條件 2. 不論年資 只要願意付出人人都可以拿甲等 --

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