這幾天來電視及新聞媒體一再的報導高雄市某國中的兩位學生及兩位高中生用酒精膏塗抹在一隻四個月大的流浪狗身上，再放火焚燒，以至於這隻小狗傷重死亡。這兩位國中生被學校依校規記兩支大過，學生家長被高雄市政府依動物保護法罰款新臺幣50萬元，家長表示無力繳交罰款。撇開對動物的保護及行徑的狠毒來看看這兩位國中生所處的生活環境：根據報導這兩位學生來自單親家庭，事後兩位家長也表示相當難過，但是難過也彌補不了自己孩子錯誤的行為，況且平時多關心、觀察孩子的行為總比犯錯再來後悔好吧? 這兩位國中生是該校體育班三年級的學生，該班本人曾接觸過，由於智育成績的低落，每次段考學科很少及格，造成學生在學科上沒有成就感，產生價值認知的偏差，學生認為學校的任課老師都看不起他們，因此產生不學、拒學的心理，上課講話、聊天、嘻戲、看漫畫、打牌，根本不把任課老師看在眼裡，在教育單位不能罵、不能打、不能處罰的政策下，任課教師只能好言相勸，但是對於已經放棄學科的學生來說，簡直是對牛彈琴，更甚者就出現昨日電視播報的畫面，拿掃把打架、看漫畫、比腕力，該校的輔導主任說這位任課老師是代課教師非編制內的人員，而且電視播報 員還說任課老師視若無睹。本人為這位任課老師抱不平：難道代課老師就是班級經營不好? 是得過且過嗎?本人與該班接觸的日子裏不見該校輔導處的兼職教師對該班有任何的輔導 措施，以至於學校老師以教該班為畏途。本人也曾與該班學生發生衝突，在導師(兼教練) 的處置下以及本人事後當著學生面前道歉，才暫時化解危機，因為在該班學生的心目中 導師、教練及體育組長才是他們的老師。 本人已經離開那間學校很久，該校輔導主任說該班現在上課秩序已經改善，果真如此 就是該班所有的任課老師的一大福音。 --

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