※ 引述《sitifan ()》之銘言： : ※ [本文轉錄自 TW-language 看板] : 作者: sakaliba (務淨天澤) 看板: TW-language : 標題: Re: 閩南語新課綱》小一學台羅拼音 ? : 時間: Sun Apr 6 20:17:48 2008 : ※ 引述《Capko99 (卡普可)》之銘言： : : 有板友說的沒錯 : : 既然是母語，應該是在家裡說的，不是學校硬教的 : : 也才會衍生各地腔調統一與否的爭議 : : 而我個人是認為 : : 如果要把閩南語定位為母語 : : 那麼甚至連學校只教"聽說" 其必要性都備受質疑 : 不懂的人質疑就算了，連這邊都有這種聲音就...了 即然引了文, 就來看看下面的文說了什麼, 真的有道理嘛. : 請見 UNESCO 出的 <Education in a multiligual world> : http://unesdoc.unesco.org/images/0012/001297/129728e.pdf : 直接看p28 : Principle I : UNESCO supports mother tongue instruction11 as a means : of improving educational quality by building upon the 要增進教育的品質, 一定要"教母語"嗎? 教科文組織說了什麼, 那是一 回事. 不過, 在語言學/社會語言學裏, 母語是出生後第一個學習的語言, 母語不用學習(instruction), 而是"習得"(acquisition). 學習要有明顯 的教學, 習得沒有. 你什麼時候看過, 習得母語的過程是要兩三歲的小朋 友排排坐, 才學得會的? 如果聯合國教科文組織的專家連 instruction vs. acquisition這種語言學中基本的區別都搞不清楚, 我不是很了解為什麼他們說 的話就比較有道理. : knowledge and experience of the learners and teachers. : (I) Mother tongue instruction is essential for initial instruction and : literacy and should ‘be extended to as late a stage in education as : possible’: 在台灣, 如果不學習所謂的母語, 真的就沒有literacy (識字能力)嗎? 在我這個政治氛圍中, 母語指的大概是台語, 客語, 南島語等. 如果 仔細思考一下, 真的沒學會所謂的母語, 就真的等同於不識字嗎? 我想 不是吧. 所以, 這第一條也就沒什麼支持力了. : -‘every pupil should begin his [or her] formal education in his [or her] : mother tongue’; 幫個忙, 你用阿美語教各種數學, 簡單點的就好, 四則運算, 代數, 三角函數. 教得來嗎? 所以上面這條: 用母語開始正式的教育根本 行不通. 好啦, 不要說南島語, 先算一下, 可以用流利的台語教數 學的小學老師有幾個. 這個所謂的台語(在台灣使用的閩南語)可是 台灣除國語外使用最廣的語言哦! 如果連可以用台語授課的老師都 很少, 那這第二條要支持什麼? : -‘adult illiterates should make their first steps to literacy through : their mother tongue, passing on to a second language if they desire : and are able’; 這裏所謂的第二語言, 在台灣, 指的是什麼? 先講清楚, 再來說什麼 有能力有意願才學第二語言這種話. : - if a given locality has a variety of languages, ways and means should : be sought‘to arrange instruction groups by mother tongue’; 對, 是依母語來分班(至少是分群). 不過, 這裏可沒說要在學校 教母語哦! 依照這一點來推論, 學生要先會說母語, 才能用母語 來分班分群. 假設有一個小朋友, 雖然父母都說閩南語, 但是那 個小朋友只習得國語, 照上面這一條, 要分到哪一組? 閩南語組? 國語組? 如果是分到閩南語組, 那, 請冷靜想想, 這真的有助學習 嗎? 還是只是要實現某些人的政治理想, 所以要我們的小孩受苦? : -‘if mixed groups are unavoidable, instruction should be in the language : which gives the least hardship to the bulk of the pupils, and special : help should be given those who do not speak the language of instruction’. 這一條更有趣. 如果不同母語的人混在一起上課無法避免, 授課應該使用 對整體學生而言最少困難的那個語言. 請問, 按照這個說法在台灣, 哪一 個語言符合這個定義? 不會是這篇文章所定義的"母語". : 母語只在家裡教已經是過時落伍的概念了。 我一點都看不出來, 上面這個結論是怎麼來的. 上面引的那些部份, 都在說"instruction in mother tongue" (以母語來授課), 沒看到 說要"to teach pupils/students mother tongue" (教學生母語). 要談母語教學, 要先知道 acquisition vs. instruction, 要在 學校"instruct"的語言, 老早就不是什麼母語了. 何況上面提的 那個結論? --

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