我這邊有個例子可以呼應你的問題。 我現在唸的系，有很多來自日本跟法國的交換學生。從大1到現在大4，每年都會固定 來幾批人，他門都會來我門系上選修一些課，所以我都認識其中的一些學生，還跟一 位日本女生不錯。我發現他們有一種情形，他門來到台灣，除了上課之外，就是要認 識台灣這個地方，了解我們的文化，也要交交台灣朋友。他門來到了這裡，都會很積 極的想要了解我們的生活方式，也很會融入我們，我自己也參加過他們辦的派對。 我發現，即使他們吸收了台灣的文化，他們也不會忘記自己的文化，他們很樂意的 探索我們，卻不忘本。另一方面，我們系上，有很多留日跟留美的老師，我不知道是 不是因為科系的關係，很多回來的教授，似乎都已經洋化了。還有台灣老師，直接把 日本國旗貼在辦公室門口，也有教授受日本的影響很深，整個就變得很八股。但是， 我覺得這都沒什麼關係。讓我覺得很不可思議的是，很多教授只會說美國文化多好， 學生多麼的積極，要去多看電影，才比較好融入他們。也有老師一值在推銷日本的東 西，跟學生們講到日本多麼的乾淨和優美。 這兩個例子相比之下，我想讀者就能輕易地看出台灣人出國跟外國人出國之間 的行為相比。我覺得，我們去欣賞一個異國文化，是必要的，因為我們沒有的元素， 可以在不同的文化中找到，我們更要學習異國文化的優點，把他運用在我們自己的文 化上。但是，事與願違，我們都只會看到別人的好，卻不看看自己的好，一昧的忽視 自己的本質，卻把別人的東西，連它是好的還是不好都不知道，就把它奉為貴臬。我 認為，原因出在我們自小，就沒有接觸本土的東西，也沒有被教導要去欣賞自己的文 化。當然，身為學生的我們也要負責，我們是帶動文化的族群，卻做出最壞的示範。 以前中學時期，''文化''就像被我們鎖在學校外的東西一樣。當時，文化這兩個詞 只出現在課本上，不會出現在生活上(我不知道現在的學校有沒有為此改進)。文化就 純粹是老師口頭上說的辭彙而已，學生們很少去實踐，更少去感受他。從學生時期， 最該去探索自己和文化的時候，我們卻把自己鎖在成績與考試上面，試問我們要如何 向全世界展現我們台灣的文化? 日本人可是比台灣更崇洋媚外，但是他們自己的文化卻還是影響了我們更影響了 世界。為什麼 ? 因為她們能認同自己的文化，她們覺得文化才是最能表達一個國家 本質的東西。我一向認為，文化是''認同''出來的，不是''做''出來的。因為誰都 會做，但是認同的話，就必須連心理都歸屬於它。我覺得，我們這一代，最可惜的地 方，就是人文素養的嚴重缺乏。講白一點，當時的我們，除了社團和學測指考之外， 試問有幾個人在為本土文化做些什麼 ? 即使知道，又能怎麼樣 ? 我很清楚，我的 留日教授說，日本人的社區管理組織，每個月都會召集社區內的小朋友和學生們，定 期要去表演太鼓和民俗舞蹈。他們能這麼做，來延續本土文化，我們做得到嗎? 我們覺對做得到!但是沒有人認為做了他能得到些什麼，這就是很悲哀的地方。 在舉個例子，我有一位留美老師，他直接在班上說 ''I am an Americanized Taiwanese''。意思是，我是美國化的台灣人。我不能說他的想法錯，只是很質疑， 他把他原生的文化擺在哪裡 ? 美國文化不見得好，也不見得壞，但是他有先看看 自己文化的好嗎 ? 時下，我們年輕人很多哈日哈韓，走日系風，希哈風，我覺得 我門這樣做，沒有什麼不對的地方，表面上要有活力，是我們的權利，但是我們卻 不看看自以台灣文化可愛和美麗的地方。我們都只會吸收外來文化，一昧否定自己。 我敢說，很多年輕人都有這種想法，就是本土的東西，就是不花時間去看(我覺得現 在有在改善了)。 人最可貴的地方，就是可以改變。我們必須要正視自己的文化，我們更不能認為 別人的東西一定最好，自己的東西一定比不上(很多人有這種想法)，從現在開始更要 培養欣賞自己文化的能力。你知道嗎 ?台灣的布袋戲，美國人可是會覺得很新奇的! 我們的客家山歌，可是很能表達對鄉土意識的尊重! 每次的殺豬公跟拜拜，可是有很 多文化的元素在其中，等待你我去探索! 雲門舞集，可是能把台灣文化帶到世界舞台 上去的!! 講白一點，我們要把自己的尊嚴拿出來，把人們教育成能正視自己文化的人。 日本人能認同自己的文化，法國人能也能認同自己的文化，憑什麼我們做不到。文化 才是最值得保留跟研究的東西，連自己的文化尊嚴都丟棄了，我們還談什麼文化發展 。最後，問題還是出在我們的教育，也出再我們願不願意自動自發，不記代價去 發展文化。文化是人類的生活方式，沒有什麼好與不好的，要去欣賞其他文化，更要 保留自己的文化。 By spider --

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