※ 引述《MOTCT (竊鉤者誅，竊國者侯)》之銘言： : ※ 引述《kevinjl (無神論者-無神得自由)》之銘言： : 幾年前我們還是如此 : 後來因為利益團體的施壓，所以…… : 為什麼市場飽和要管制？ : 要讓既有廠商在保護之下撈一票嗎？ : : 推 kevinjl:又來了 公私不分 不是很多教師在流浪嗎? 125.231.233.55 11/26 14:39 教師流浪ㄟ,學校怎麼不去通通請回來, 沒錢嘛....不需要那麼多老師嘛.. 道理不是很簡單嘛? 當年的教育學程設計沒錯嗎? 多元的設計很好,可是就是開放不管理, 所以才那麼多流浪教師...... 應該怪修那些學程的人笨嘛,怎麼不知道僧多粥少的道理..... : 對我一個buyer來講，以同樣的價錢我能買到越來越大尺寸的LCD面版 : 我不知道這有啥好悲慘 : 從DRAM到LCD，我真的搞不懂tonyd說的悲慘到底是什麼意思？ : tonyd大可用說我M某無知帶過，不過他還是要跟其他英明睿智的網友報告到底是 : 哪裡慘。 : 是消費者買到的產品變差所以很慘，還是廠商利潤變差所以很慘？ 說的很好,廣設大學,大學生變便宜了, 廠商只要花少許的錢就請的到員工, 錢少事多最好,碩士生進來起新高一點, 大家就再去讀碩士吧,碩士變多了, 原本讀大學的應該要再去進修, 上班上的累的要死,假日再去讀一個碩士... 結果讀完也剛好被裁員... 因為國外的人力更便宜,台灣的碩士不值錢..... 換個角度去看你的供需理論,消費者到底是誰? 高等教育推廣是先進國家的必要性, 可是高等教育的品質,更是先進國家所應該重視的重點, 現今的大學,分數不到幾分就可以進去讀...... 真不知 品質 的定義在哪... 要廣設大學的前提下,把配套和品質控管好. 在資源的分配,科系的選擇,怎麼會不是教育部的責任呢? 照你的說法..難道只要大學不提出申請, 教育部就以沒辦法審核為標準當不去管理的理由? 整個高等教育現在是直得思考改進的狀態, 為政者本應就現實狀況去檢討改進,看你的論點, 好像你認為現在就是最好的狀態,是嗎? --

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