※ 引述《ledia (下班後才下棋)》之銘言： : ※ 引述《tonyd (天生平凡)》之銘言： : : 這篇比較有意義XD : : 1.學校教的跟業界要的嚴重拖勾 尤其在資訊領域更是如此 : 這個正確 : 但是真正的人才無所謂大學、研究所做什麼 : 我有同學研究所做 AI : 工作選 cyberlink 做得一樣不差 : 能不被淘汰的, 一屆裡就只有那樣比例的人 : 如果你要談資訊產業 vs 資訊教育的話 : 這算是一個很新的學門/產業 : 我只能說這個產業變動得太快 : 要教育跟得上真的是強人所難 : 無論你去問任何專家 : "現在你要為2013年的畢業生量身打造一個讓他們畢業可以容易找工作的教材" : 他們也只能搖頭嘆息 : 但是你去問數學系要教什麼 : 二十年前和現在基礎科目變化並不大 其實要將業界跟學界中間的gap拉近 可以嘗試推以前我國技職教育的--實習！ 這個教育部兩年前搞過 記得名字叫做"實習取代試用" 簡單的說就是讓在學學生到業界(那時是以軟體、資訊業為主)實習 而領取的薪資約略比照新人再打個折 可是 幾個月下來卻發現兩造興趣缺缺 而且問題不少 不只是學生認為多此一舉 連業界也覺得在浪費金錢、時間培訓 人員 總之 整個結構性問題並不容易克服！ 但如果要將業界所需盡量快速的傳遞到我國越形僵化的高教體系中 令其訓練的教材、師資能慢慢跟上產業步伐 --到業界實習--的路本人認為是必推的政策！ : : 2.大學數量本來就是管制下的產物 : : 3.不只大學數量嚴重浮濫 科系開設無法跟上產業需求甚至被過渡導引到 : : 產業已經飽和領域。 : 我一直想強調一點 : 人才就是這麼多 : 我們並不是 DNA 特好的超智慧民族 : 產能高又品質好的 RD 在兩千多萬人裡 : 就是沒辦法找得出像大陸、印度這麼多 : 就算因為教育普及, 比率略高也沒能多增加幾個 : 這跟高等教育放多少資源到哪裡並無關係 : ( 倒是如果你想把醫療品質換科技享受那還有可能 XD ) 這點你我看法有分歧 不再贅述！ : : 一碼歸一碼 : : 這邊探討的是量的問題 還不到學校教材嚴重拖勾的問題上！ : : 真遺憾 本人就是看過太多的產業在那反應人才不足、人才過渡集中、資源不足 : : 、念的跟所需的落差太大...等一籮筐問題才會對高等教育搖頭！ : : 你以為這在辯論？ : : 程度跟不上、講東永遠根本人扯到西 這種東西連辯都稱步上 : : 純粹抬槓還得有點內容吧XD : 玩笑話別當真 Orz : 我覺得高學歷高失業最主要的問題是在 : 社會上瀰漫著一種 : "解決產業人才荒最有效的辦法, 是找更多人去念更多書" 的錯誤觀念 : 於是家長希望小孩多念點書 : 推動學習的需求面 : 於是政府聽到人民的聲音開放了大學的設立給想念的人念 : 很多人念完了卻發現自己不見得是這塊料 : (也許這幾年去做別的發展早已經飛黃騰達了) : 對此, 也就是對原命題 : 我的建議是, 解決產業人才荒最有效的辦法, 是去找其它國家的精英 : 如果高學歷的人多, 名不副實的人自然也不會少 : 高學歷高失業其實只是一種附帶的現象, 我覺得沒有好壞可言 : 如果他們有一天知道走這條路是不通的 : 自然會因為供需的緣故找到他們的路 : 不過我是覺得政府有責任去尋求權威的看法來教育他們該往哪走 : 至於大學設立與否, 我則覺得政府的干涉應在最小限度之下 : 讓大學本身去面對供需的問題 學生的用功程度、本身實力、吸收能力、態度等等都存在極高的變異數 但是與其讓管理類組吸收過多學生 正確作法是盡量讓其貼近業界需要 (也就是將管理類人數慢慢引導到理工科系) 這一點跟上面題的學校教授內容是一體兩面！ 業界需要的是科技人力、技術人力 但另一方面管理類過渡飽和 許多管類組學生轉公職、轉其他科系 造成資源浪費情況 這必須要扭轉 增加業界所需的理工科系 逐步縮減管理科系的開設！ 當然 資訊類人才的訓練並非一蹴可幾 甚至非常講求資質 但是除了資訊工程外 機械、電機、工工...等領域則不像資訊業這麼特殊 這些工程技術人員經過四年培訓 是能夠直接推到科技市場的新血 能夠較快的跟業界所需銜接！ 而盡快滿足廠商勞力、技術需求 事實上對於我國產業外移的防止 是非常有幫助的！ 講個題外話 本人父親就快受不了對岸人力供給不足的問題 計畫轉進越南等市場 勞力不足對廠商而言是個非常嚴重的問題 這點必須要再次強調！ -- 民主成果得以保持 經濟發展得以延續 法制精神得以擴張 無論政黨色彩 無論國家稱號 跳脫民族主義 拒絕國族主義 健全人權精神領域 --

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