※ 引述《ledia (下班後才下棋)》之铭言： : ※ 引述《tonyd (天生平凡)》之铭言： : : 这篇比较有意义XD : : 1.学校教的跟业界要的严重拖勾 尤其在资讯领域更是如此 : 这个正确 : 但是真正的人才无所谓大学、研究所做什麽 : 我有同学研究所做 AI : 工作选 cyberlink 做得一样不差 : 能不被淘汰的, 一届里就只有那样比例的人 : 如果你要谈资讯产业 vs 资讯教育的话 : 这算是一个很新的学门/产业 : 我只能说这个产业变动得太快 : 要教育跟得上真的是强人所难 : 无论你去问任何专家 : "现在你要为2013年的毕业生量身打造一个让他们毕业可以容易找工作的教材" : 他们也只能摇头叹息 : 但是你去问数学系要教什麽 : 二十年前和现在基础科目变化并不大 其实要将业界跟学界中间的gap拉近 可以尝试推以前我国技职教育的--实习！ 这个教育部两年前搞过 记得名字叫做"实习取代试用" 简单的说就是让在学学生到业界(那时是以软体、资讯业为主)实习 而领取的薪资约略比照新人再打个折 可是 几个月下来却发现两造兴趣缺缺 而且问题不少 不只是学生认为多此一举 连业界也觉得在浪费金钱、时间培训 人员 总之 整个结构性问题并不容易克服！ 但如果要将业界所需尽量快速的传递到我国越形僵化的高教体系中 令其训练的教材、师资能慢慢跟上产业步伐 --到业界实习--的路本人认为是必推的政策！ : : 2.大学数量本来就是管制下的产物 : : 3.不只大学数量严重浮滥 科系开设无法跟上产业需求甚至被过渡导引到 : : 产业已经饱和领域。 : 我一直想强调一点 : 人才就是这麽多 : 我们并不是 DNA 特好的超智慧民族 : 产能高又品质好的 RD 在两千多万人里 : 就是没办法找得出像大陆、印度这麽多 : 就算因为教育普及, 比率略高也没能多增加几个 : 这跟高等教育放多少资源到哪里并无关系 : ( 倒是如果你想把医疗品质换科技享受那还有可能 XD ) 这点你我看法有分歧 不再赘述！ : : 一码归一码 : : 这边探讨的是量的问题 还不到学校教材严重拖勾的问题上！ : : 真遗憾 本人就是看过太多的产业在那反应人才不足、人才过渡集中、资源不足 : : 、念的跟所需的落差太大...等一箩筐问题才会对高等教育摇头！ : : 你以为这在辩论？ : : 程度跟不上、讲东永远根本人扯到西 这种东西连辩都称步上 : : 纯粹抬杠还得有点内容吧XD : 玩笑话别当真 Orz : 我觉得高学历高失业最主要的问题是在 : 社会上弥漫着一种 : "解决产业人才荒最有效的办法, 是找更多人去念更多书" 的错误观念 : 於是家长希望小孩多念点书 : 推动学习的需求面 : 於是政府听到人民的声音开放了大学的设立给想念的人念 : 很多人念完了却发现自己不见得是这块料 : (也许这几年去做别的发展早已经飞黄腾达了) : 对此, 也就是对原命题 : 我的建议是, 解决产业人才荒最有效的办法, 是去找其它国家的精英 : 如果高学历的人多, 名不副实的人自然也不会少 : 高学历高失业其实只是一种附带的现象, 我觉得没有好坏可言 : 如果他们有一天知道走这条路是不通的 : 自然会因为供需的缘故找到他们的路 : 不过我是觉得政府有责任去寻求权威的看法来教育他们该往哪走 : 至於大学设立与否, 我则觉得政府的干涉应在最小限度之下 : 让大学本身去面对供需的问题 学生的用功程度、本身实力、吸收能力、态度等等都存在极高的变异数 但是与其让管理类组吸收过多学生 正确作法是尽量让其贴近业界需要 (也就是将管理类人数慢慢引导到理工科系) 这一点跟上面题的学校教授内容是一体两面！ 业界需要的是科技人力、技术人力 但另一方面管理类过渡饱和 许多管类组学生转公职、转其他科系 造成资源浪费情况 这必须要扭转 增加业界所需的理工科系 逐步缩减管理科系的开设！ 当然 资讯类人才的训练并非一蹴可几 甚至非常讲求资质 但是除了资讯工程外 机械、电机、工工...等领域则不像资讯业这麽特殊 这些工程技术人员经过四年培训 是能够直接推到科技市场的新血 能够较快的跟业界所需衔接！ 而尽快满足厂商劳力、技术需求 事实上对於我国产业外移的防止 是非常有帮助的！ 讲个题外话 本人父亲就快受不了对岸人力供给不足的问题 计画转进越南等市场 劳力不足对厂商而言是个非常严重的问题 这点必须要再次强调！ -- 民主成果得以保持 经济发展得以延续 法制精神得以扩张 无论政党色彩 无论国家称号 跳脱民族主义 拒绝国族主义 健全人权精神领域 --

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