作者cjls ()
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標題Re: [中時唬爛]孩子 站在不同起跑點
時間Tue Nov 13 21:30:11 2007
: 事實上，這牽涉到那些小朋友的小學老師，
: 有沒有認真的把小孩教會當一回事。
: 我看過很多老師，居然會問"小一新生不會ㄅㄆㄇ怎麼辦?"
: 還有老師回"那也沒辦法，只好跳過"
: 你是要這些沒在幼稚園被填鴨過的學生去死喔?
: 小學老師沒有認真的把教學目標當一回事，只在乎前段的學生，
: 你只好收到一些連字都認不全的受害者。
: 他們真的有那麼笨嗎? 我想除了他們自己以外，不是每個人都
: 這麼認為。但是，在教育的最前端所受到的傷害，很容易在後
: 面的階段一口氣爆發。
這邊有幾個問題點：
1、以目前一個班約30個孩子來說，教師的正課教學的確必須以大多數孩子的程度為主
如果你真的教過書就知道，在正課時間來處理程度跟不上的同學，會因為一人
犧牲29人的上課進度與學習，現在週休二日，每天又只有七堂課，每堂只有45分
目前我每堂課光處理秩序問題就必須花費約5~10分鐘了。
2、偏遠地區的師資確實是不足，我現在教書的學校因應少子化，遇缺完全不補，
多數老師已經嚴重超鐘點，尤其是主科老師，甚至有老師一週28堂
所以如果要在課後辦理補救教學，師資目前的確是不夠的。
如果有人說老師你真沒良心，薪水那麼高留下來課輔又不會死，
那我只能說，那老師自己的小孩呢？ 國中公民第三單元教導孩子
父母應多陪子女，..結果老師自己？....
3、就算真的有老師願意補救好了，父母就願意送小孩子來？
4、或許那個老師回答你那句話很簡略，但是就把老師曲解為不認真或只顧前段學生
我想並不盡公平，畢竟教育不是老師單方面搞定就可以了。
: 這家報社只是把一堆似是而非的報導堆在一起，
: 一沒有分析二不知整理，所有的文章自我矛盾不
: 說，除了字裡行間提到教改以外，到底教改那個
: 地方做錯才引發他所說的問題完全沒有寫。
: : 而且這樣針對一個報社的批判，會讓人覺得或許有另外的目的。
: 我就是覺得這些文章很鄉民，讓我看了差點把吃飯的
: 小吃攤給翻桌，才回家貼出來罵。
: 不然我是太閒喔?
其實這邊我都贊同你的觀點，但是很簡單，這裡是教育版，
所以唬爛這種字眼還是少出現吧。
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◆ From: 125.231.11.141
※ 編輯: cjls 來自: 125.231.11.141 (11/13 21:30)
1F：推 smalleyez:那麼，這些學生的問題怎麼辦呀~~~~~~~ 122.124.85.176 11/14 01:23
2F：→ smalleyez:容本人發個牢騷:老師的理由也真多.... 122.124.85.176 11/14 01:24
3F：推 tdl:憑什麼要老師犧牲奉獻 要課輔也要算加班費吧 69.107.122.23 11/14 02:23
4F：→ cjls:給一樓：我有點出問題囉 師資不足 163.22.51.178 11/14 13:05
5F：→ cjls:繼續給一樓：所以老師就要被罵不還手打不還口 163.22.51.178 11/14 13:05
6F：→ cjls:我還只是代理教師咧 薪水八成還沒退休金 163.22.51.178 11/14 13:06
7F：→ cjls:我是真的在現場看到這些狀況 163.22.51.178 11/14 13:06
8F：推 alanki:每堂課不是才40分鐘嗎？？220.134.179.146 11/14 16:58
9F：推 smalleyez:請問樓樓上,要給您多少錢才可達到"教育" 122.124.87.28 11/15 02:12
10F：→ smalleyez:目標,"學校"存在的目的呢?? 122.124.87.28 11/15 02:13
11F：→ marchtwelve:請問smalleyez目前有在學校任教嗎? 219.81.233.90 11/17 00:35
12F：推 lilymlc:基本上，讀不懂應該是擋修、重修，而不是 210.66.55.119 11/18 08:01
13F：→ lilymlc:大鍋炒，再來補救。 210.66.55.119 11/18 08:03
14F：→ lilymlc:誰規定國民教育唸完，要齊頭式平等的？ 210.66.55.119 11/18 08:03