有關「不體罰」的制度，我相信我們是從美國那邊學來的。 而我常覺得在引進外來制度時，我們通常是半調子， 只學了人家的一半。 常在美國的 ya 電影，可以看到一個場景， 小孩子坐在校長室門口等父母與校長溝通， 而這一點我們學校是不容易看到的。 所以，我認為如果不能體罰，而小孩子又講不聽， 為什麼不能讓他留校等父母來帶回去，而在帶回去之前， 須由校長(或輔導主任)先和家長溝通，這次的留校原因是什麼、 需要家長協助什麼、未來小孩子在校的處理方式…等等。 利用這種方式讓「不認同體罰」的父母了解老師的為難， 而讓「認同體罰」的父母把孩子帶回家去打一頓。 也讓小孩子自己了解「不適當的行為」會帶給父母困惱， 建立他們的自我認知。 --

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