阿..忍不住想舒發一下阿 先問幾個問題好了.. 我們偉大的教育部官員及人本有沒有被壞孩子打過 被壞孩子拖到旁邊連褲子都扒光 有沒有被同學放高利貸過 他們有沒有因為兩題作業沒寫 被老師打到屁股不能做 手不能寫 腿站不直 臉又腫 更重要的事..你被老師打到快住院時 下堂課的考試..你還是要考 他們有沒有讀過放牛班 全班玩起史上最大作弊戰爭 師資跟硬體都是全校最差的 (所謂師資差..就是新老師先來放牛班磨練 如果教的好..就可以教普通班 教不好..就走人 如果普通班老師教不好..就下放放牛班 等到交好再等上面有缺時回去 簡單說..就是老師們的二軍阿) 他們有沒有過上述環境中任何一項的經歷?? 或者是..正在看文章潛水的人 有沒有 如果有..請給我個箭頭..讓我知道我不是唯一一個 上述的三種情況... 發生在我國小..國中..跟高中 我可以性命發誓..我說的都是事實 請不要告訴我外國都是在怎麼做 請不要告訴我教育理論 請不要告訴我什麼有人做過統計 我只問..那些好聰明的人本跟教育官員 你們有沒有親身經歷過 如果沒有..那請恕我無法對他們的某些看法 持支持態度 我認為體罰是 無法規範..亦無法廢除的一種管理手段 只能由教導老師與家長做起 比如說 教導老師如何以遊戲方式讓孩子陳進在學習當中 如何獎勵 如何逞罰 有什麼逞罰方式可以用 若需要動用到體罰 又是什麼樣的體罰比較適用 若要動到大刑 是麼樣的情況才需要 (偷錢..吸毒..打人..還是兩題作業沒寫) 所以說 我不贊成廢除體罰 支持合理獎逞 同樣..支持合理教改 (比如一綱多本..我任為很好) 不贊成無限制拷貝美國 (比如建構式數學..最好李遠哲自己是建構式數學長大) (就我所知..美國自己都羨慕亞洲數學的成就 英國有16位乘法表 印度更有20幾位乘法表 日本在機器人上的成就更是世界第一 美國MIT..史丹佛實驗室裡有一半以上都是亞洲人 他們通通都不知道建構式數學 最好愛因斯坦是學建構式數學 不想想如何提升學生學數學的興趣 只說99乘法表扼殺學習環境 真是可笑) 目前教育政策 對我來說 都是一堆人窩在辦公室裡 背著媒體的壓力 自以為對學生好的定下一堆政策 遇到阻力就只有藉口 然後說..歐美先進國家都是這樣 (都怎樣??只抄襲美國就說美國 不要扛"先進國家"出來 我可不見英國..德國或日本有跟進) 打太多了..反正他們也看不到 各板大當我隨意說說 請不要太認真..我不想戰什麼 踏雪尋梅(本人筆名) 旅美工程師 美國德州農工大學營建管理研究所 中華大學營建管理研究所 中華大學營建工程學系 --

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