※ 引述《quin99999 (步行者優先)》之銘言： : ※ 引述《quin99999 (步行者優先)》之銘言： : : 那改一下,家庭不健全,靠國家養 : : 卻不知感恩,認為自己最大, : : 對他越好,他越大尾,問他在國中在幹嘛 : : 他回答混吃等死國家養.... : : 爸媽把管教權全丟給學校... : : 這樣白不白目!? 肯定原 po 的從善如流 能一再隨著推文去改變自己的內容，相當不容易！佩服佩服... : 那再改一下,很聰明的學生,父母離異 : 跟媽媽同住,學生在校生病,請媽媽帶去看病 : 媽媽堅持不肯,並說小孩的事不要問他... : 通常都由替代役帶去就醫... : 去家訪,媽媽每一分鐘都問,結束了沒 : 十分鐘左右就趕人了　 : 這樣的聰明學生,自怨自艾,不配合班上活動... : 這樣白不白目！？ : 重點是班上一半都是這樣的學生.... : 一個老師要花多少時間精力呢 : 強調生活規矩,那功課呢　 : 有時間去要求嗎 問題學生，若有可以配合的家長來要求，還不置於構成大問題 但是，最近遇到的問題學生，通常來自於問題家庭 能不能解決就要靠運氣了 常常這樣覺得，一個學生一天二十四小時大約有三分之一強在學校 二分之一在家裡，學校的要求，很難與原生家庭拉扯 但是又不能放任不管，難啊！ 一個班有一半都是這種學生， 這個班十之八九不是升學班，而且很有可能是被「分組」過後的班級＋後母導師 如果是我的話 會以班級常規為努力方向 功課就必須要做些取捨（當然能雙管齊下更好） 要有好的常規，教師要先取得班上的主導權 （看是要走強硬派、溫馨派、中性派，因人而異） 避免孩子的偏差行為甚至中輟 接下來要看學校配合程度了 加油囉！這是一個極具挑戰的班級吧！？ : 人本基金會和高層們總是說的很好聽 : 但是 : 在第一線的老師遇到的問題是多到不能再多的... : 老師當然以愛心為前提 : 就跟在前線的戰士一樣,遇到突發狀況 : 還能聽後面的長官的話嗎 這些話就是多餘的了 長官的話能聽能用 就沒那麼多問題了！ -- 如果妳在一年前打我左胸一拳 一年後我死於心臟病 我的家屬可以告妳謀殺嗎？ --

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