※ 引述《kevinjl (無神論者-無神得自由)》之銘言： : ※ 引述《davidya (查米)》之銘言： : : 連報台灣的事情 都不會想要去查 在台灣的什麼地方了 : : 報導台灣的事情不會想去查? : : 看看台灣新聞報的內容，有多少你會真正想了解， : : 而報紙新聞也都只愛報這些國家小事當然沒國際觀 : 就依你的論點 : 那先決條件 需要針對 新聞要有國際化 新聞當然沒國際化了，學校都只愛教台灣的事 政府都這樣 ，上行下效阿，能改變啥麼 ? 改變接觸世界的機會阿，不是一句有興趣就可以知道所以有的事了 太天真了巴，很多人上了大學讀了三年才發現對自己讀的科系沒興趣， 更何況如果連接觸都沒接觸 怎知有沒有興趣 簡單的說，如果學校沒教數學，有多少學生會知道自己有興趣而去 接觸數學，基礎教育又不是大學，多增加的面向本來就是可以使學生 因為多元的接觸而發現興趣阿!這本來就是基礎教育的本質，只是被考 試扭曲而已 墨x灣或世界地圖 並不能改變學生什麼 不是嗎？ : : 你這樣說台語都說不好了 幹嘛 還學英文 : 說台語的利益在於 溝通 : 目前主要市場 都會講漢語了 當然不必學台語 : 如果要進軍台語市場的業務 還是需要學台語 : 看個人的利益在哪裡啊 完全不知道你再回啥!哀........ 用你的邏輯來看台灣都沒興趣了，還管世界 問題是，為啥我是個對台灣沒興趣的人， 不能對世界有興趣，書裡為什麼只有台灣，不能有世界? : : 要引起貫注教育又何嘗不是一種手段 : : 物理化學數學哪個學科不是透過教育讓孩子學習 : : 課業不就是小孩最關注的 : : 雖然我這樣說有點太極端 : : 只是只要不是過量，為啥麼要限制小孩學習的範圍， : : 透過教育的手段又有哪裡有錯 : 當學生很有興趣的時候 當然不必限制 : 但是現實是 學生很有興趣或很沒有興趣？ : 人性本來就是對周遭的事務 興趣感大於不相干的 : 同學的八卦 興趣感 >學校的 > 社區的 > 本縣市的 >本國的 > 外國的 : 這有什麼疑問嗎？ : 前面 只是利用這種興趣感 將其引導至教育上的事務而已 興趣感........拜託，是學校要引發學生興趣，不是學校依照 學生有沒有興趣感來排課吧，早你這樣說，學校排課幹嘛，只 要學生有興趣他自己會去學，幹嘛 要學校規定科目。 基礎教育本來就是要培養國民基本素質，所以重點只要知道加 入世界文化或是地理這些內容可不可以提高國民素質，就足夠了 根本不用管學生是不是真的都很有興趣。再次強調這是基礎教育 옊 :: 課本不是日常生活最貼近的東西 : : 無奈也是事實，為何空談 : 這是課本該改進的地方 : 不是把它視為常態 : 目前教科書的編輯 你說沒有朝貼近日常生活改善嗎？ 如果你認為基礎教育必須得依附著日常生活才能訂立的話， 那主科因該是家政，公民，體育 英文，數學，是多常用???? -- http://www.wretch.cc/blog/davidya --

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