我想原po的年紀應該是有超過22歲左右吧? 我猜 原Po講得這些東西其實公民課現在都會教 以後可能會教更多 其實講更精準一點,原po要得應該是獨立思考,批評判斷以及理性的能力 現在的國中課本跟高中課本其實包含了很多以前沒有的 國中第一冊很多算是心理層面的概念 從Korlberg Maslow 佛洛伊德的自我認知發展 到道德認知發展都有介紹 南一版 龍騰跟正中都有著墨 國中第二冊有社區 第三冊是政治 第四冊法律 第五冊經濟 第六冊國際 比起我當初...8年前的教材來說,內容算是較豐富,也開始會加入批判思考東西 像是媒體素養,性別議題,政治涵養等,當然國中不可能講這麼深, 小朋友的基模無法內化得這麼快. 高中的公民課就真的變很難,難到爆~ 看這幾年新改的教材,沒有讀書是根本寫不出來. 當然也希望藉由這些議題 訓練學生的基本思考批判與理性. 當然講到請律師 檢察官等等的現場現身說法,這就要看學校是否能結合家長 或社區的資源的. 某些學校的學生家長本身可能就是律師 甚至大法官 很容易就請得到. 如果能有這樣教學資源能爭取,那我想老師應該都很願意的. 而思考批判與理性的能力判斷,當然不可能光看書本得知識內容就懂. 但是沒有書本裡的基本知識,要做出正確的判斷與思考就較為困難. 回到現實來說,教育有理想的願景,而家長與學校要的可能是績效. 固然我們要培養有思考與理性學生,但是相對的我們的時間卻有限. 但當每個科目都很重要時,每個向度都很有意義時,要如何抉擇呢? 這是意識型態的問題了. 題外話: 我認識一些在美國的學生,他們的大學會開放一些科目給高中生去選修 讓高中生可以提早瞭解他未來想讀的科系到底是怎樣. 我覺得這是一個不錯的idea~ ※ 引述《sword1542 (j俠客)》之銘言： : ※ 引述《doddle (hardwork)》之銘言： : 　　 恩 該怎說 我說的政治學 不是指認識政府基本架構 而是只能從古代 近代政治學變遷 : 　　 這些東西國中的公民課本裡全部都有阿 : : 至於古代 近代政治學變遷....我想這出社會之後也用不到吧 : : 　　　　但是歷史課本裡外國史那一段從盧梭,孟德斯鳩...開始 : : 　　　　一直到法國大革命,美國獨立,二次世界大戰... : : 我覺得已經把民主的發展以及價值還有政治變遷都介紹啦 : : 　　　　我認為一個人如果把國高中所有的內容都學會 : : 　　　　而且不忘記...那他已經算是學問不錯的一個人了 : : 　　　　其實國高中我們學到的東西真的非常的多 : : 但是一定有更多遺漏的內容 : : 　　　　例如你講的墨家,法家的學說 : : 　　　　可是我覺得多學這些並不會有多大的效果 : : 　　　　目前國高中課本裡充斥著儒家思想... : : 　　　　但又有幾個人做到了儒家的基本精神"仁", "義"？？ : : 同意...希望我們的下一代可以遇到這種情況 : : 春秋戰國時代距今2500年左右...漢武帝大約是2100年之前的人 : : 換句話說...從春秋戰國時代開始中國文化有超過80%是獨尊儒術的情況 : : 所以中國文化基本教材只編儒家是可以理解的 : : 至於要不要收錄墨家,法家或道家的文章 : : 我認為當然可以 : : 只是如我前面說的...效果有限 : : 今天就算我們的中國文化基本教材百家爭鳴 : : 我也不覺得這個世界會因此變的更好 : 我是覺得開放選課　應該會有成效　看到的世界更廣一定選再　選科系或是 : 下定決心要好好念書上會有效果　因人而異　 : 我前幾天還覺得開放推甄上大學的人數到１００％應該不錯 : 可是我又看到有人批評說　這樣古代九品官人法　看門第　長相　家世的現象又要重演 : 到底是學校選學生　讓學校走自己風格　才不會倒閉　強者越強　弱者越弱 : 還是讓學生選校　決定自己人生　 : 仁的本意　是兩個人平等平行　我看古代說５個奴隸換一匹馬　也可以換　Ｘ呎的布 : 仁引申為　把對方當人看　不把人當物品　這點如果沒錯　 : 大部分的人都已經做到　我倒是覺得恕　設身處地替他人著想是比較難做到的 : 政治學的問題也許我看得還不夠多　可是總覺得　就算教了　 : 要大部分的人理性投票也很難 : 我政治學的老師就有說　他之前和一個國小老師聊天　她說她票投給某人 : 政治學老師就問她　她的考量是啥　是他有提出哪方面的建樹　或是改革 : 她說你不覺得他真的長的不錯嘛。。。。쨊: 我是覺得　國小老師這樣　小朋友要自立自強阿 : 十戶之邑　必有忠信　可是要　整體　提升難度就像指數函數　增加很快 : 怎我覺得好像是某種馬可尼可夫鏈　 : 我是覺得開放六日選課讓學生自己　或是有點半強迫教一點？ : 像我高中都不知道現在企業的大概情況　台灣產業問題　　 : 鴻海毛利率才１０％以下　辛苦錢　 : 或是請某些職業的人來講講那個職業的甘苦和遠景　律師　檢察官　精算師　藝術家 : 工程師　大學教授　導遊　空姐　作家　體育選手 : 我覺得很有意義　雖然教學準備方面還有很多要克服　可是我覺得大家可以探討 : 現在教育的缺失和改良的方法　更好的制度　可以讓學生看的更遠　讓整體學生 : 對世界　或國家社會的問題更了解　對社會上的百態　別人眼裡光鮮亮麗 : 但是實際上地表上的琦麗不代表地底下的風景　那到底地底下的風景是怎樣？ : 學生之間　才能　理解　反應　有高低之差　但學校如果能夠提供學生更多思考的空間 : 那應該算是一條更好的路 : 　 -- --

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