記得看過一篇基測成績高低與學生背景變項的調查研究, 包括家庭收入、補習時間、父母教育程度等等 結果達到顯著相關的只有"父母教育程度"， 或許顯示在家有人能夠指導或者父母關心孩子教育的家庭， 孩子的教育成就相對也比較高。 ※ 引述《andorian (數學史的學生)》之銘言： : ※ 引述《cathy0415 (找尋屬於我的天空)》之銘言： : : 請教版上大大有關家庭結構與學業成就之間的關係 : : 因為我是運用資源稀釋理論為依據 : : 亦即家中子女數愈多，所分配到的教育資源相對減少，因此對學業成就產生負向影響 : : 但是資料分析的結果卻為反向 : : 亦即家中人數愈多，學業成就愈高和理論依據相左 : : 不知大家對於這樣的結果有何建議 : : 目前我想到的是家中兄弟姐妹可作為模仿學習的對象，且可互相幫忙 : : 但找不到他的理論依據為何? 請問可以幫個忙嗎? 解惑一下嗎? : : 還是有其他的看法呢?? : : 謝謝大家的指教 : : ^^ : 小弟也覺得, 兄弟姊妹的數量與學業成就相關性應該不夠significant : 所以也可能有不同的人做出與你相反的結果. : 但我的專長不是社會學也不是統計學 : 只是講講直覺的看法 --

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