國際WINDOWS(教育部電子報) 澳洲建立中小學統一課程 聯邦部長及各州教育廳長(State and territory education ministers)四月在達爾文 (Darwin)開會同意建立國家統一課程，未來中小學生在英文、數學、科學三科必須達 到國家標準。 本次教育、就業、訓練及青年事務部長會議(The Ministerial Council on Education , Employment, Training and Youth Affairsm, MCEETYA)同意先成立一專案小組來討 論國家統一課程架構。未來將聯合天主教會學校及獨立學校共同執行這套課程，並且 要成立一個獨立單位來監督及評估聯邦及各州的課程是否與這個架構一致。 該決議案希望達到未來各州學生成績能依照全國一致的常模來呈現，也就是說，在澳 洲，這會是第一次伯斯(Perth)學生的物理成績可以與布里斯本(Brisbane)學生的物理 成績在同一基準點上來做比較。 聯邦教育部長Julie Bishop一直積極推動此方案。但Julie Bishop部長推動以教師教 學績效來做為薪資依據的提案卻被各州一致否決，Bishop女士所提以績效表現，包括 學生學業成績，作為教師薪資依據被抨擊是不切實際的方案。 建立國家統一課程之共識起始於維多利亞州提案。維多利亞州教育服務廳長 （Victorian Education Services Minister）Jacinta Allan說，國家統一課程可以 讓各州在具備核心課程知識的同時，也得保留各自的課程特色。 雖然Bishop部長以教師教學績效做為薪資依據的提案遭受抨擊，但在Bishop部長堅持 各州針對她的提案做出具體回應的要求下，此提案仍被列在今年年底的MCEETYA議程 中。新南威爾斯州教育廳長John Della Bosca說各州都有提案，新州則提案針對偏遠 地區教師採取獎勵制。 John Della Bosca廳長認為Bishop部長所致力的方案對教師是不公平的。『假設一群 孩童在三年級時成績較好，那二年級、一年級及幼稚園的教師也要一起獎勵嗎？教學 品質的衡量方式，是不能只靠考試成績的！』西澳州教育廳長Mark McGowan也認為以 績效表現作為教師薪資依據的作法是愚昧的。 本次聯邦部長及各州教育廳長會議也通過學童不應因為學校訂定的入學學齡不同，而 影響其權利。雖然聯邦教育部提議四歲半入學的提案被否?，但是會議通過如果學童 在某一州開始上學後，再搬到另一個入學年齡較高的州，那是可以允許的。 出處來源：Justine Ferrari 所著Australian（澳洲人報） 提供組別：駐澳大利亞代表處文化組 --

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