※ 引述《MOTCT (竊鉤者誅，竊國者侯)》之銘言： : ※ 引述《xioyen (?)》之銘言： : : 我在學校擔任五年級英文科任 : : 有個學生令我很頭痛 : : 我想問問大家如果是你妳會怎麼處理? : : : 推 wkwtb:請版上的人本支持者去協助你 ~_~ 210.240.78.205 03/23 20:48 : : → wkwtb:抱歉... 我竟然題這種建議 /_\ 210.240.78.205 03/23 20:49 : : → cjls:老實說我覺得你的問題就在於不夠兇... 125.231.0.28 03/23 21:01 : : 我是不知道各位大哥跟人本有什麼恩怨啦 : 不過如果當初在唸師範校院還是教育學程有修過特教導論的，應該不會馬上就call : 人本，而是會找特教班的老師來商量，或者是請學生家長把學生拎到兒童青少年精 : 神科醫師那邊去。 : : 科科 : : 推 wkwtb:你不會看後一篇的推文？ 210.240.78.205 03/24 00:26 : → wkwtb:繼續科吧.... 210.240.78.205 03/24 00:27 : → wkwtb:噁 210.240.78.205 03/24 00:28 : → caseypie:輔導室?人力不足!家長?誰理你! 140.112.245.199 03/24 03:35 : → kevinjl:輔導室人力不足 要去找編預算人員編制的人 220.134.48.9 03/24 08:42 不看還好，看了我才發現我科的實在是剛好而已 為什麼當教師面對一個行為偏差的學生，不會先懷疑其是否有生理上之問題而導致 偏差行為，而是就直接非常酸溜溜的請「愛的教育之零體罰之人本基金會」來處理？ 當年要求那特教導論三學分不是好玩啊。 輔導室人力與資源不足固然不假，可是把學生留在原班不予任何專業協助其基本問 題與於課堂內製造之困擾和麻煩苦的還是第一線之教師。冀望體罰、懲處等方法得 以解決此種因先天生理因素所導致之偏差行為學生無異緣木求魚呀。 -- 追求跨領域專業整合 掌握國際間環境變遷 道天地將法 智信仁勇嚴 精益求精 宏觀前瞻 術德兼修 薪火相傳 做國家的干城 慎謀 能斷 確保國祚萬萬年 --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 218.161.55.136