作者tlyeh (aliang)
看板Education
標題[轉錄][閒聊] 繁星計畫的另一面思考
時間Sun Mar 18 10:01:13 2007
※ [本文轉錄自 SENIORHIGH 看板]
作者: alubazace (Decadent) 看板: SENIORHIGH
標題: [閒聊] 繁星計畫的另一面思考
時間: Sat Mar 17 23:35:32 2007
※ 引述《GoDeE (追求卓越!)》之銘言：
: ※ 引述《hergan (永保安康~)》之銘言：
: : Y
: : Y※ 引述《david7834 (Love 4U )》之銘言：
: 繁星計畫不過是另一種齊頭式平等
: 當然教育部也有他的美意
: 我妹的成績在這所高中可能不到前一啪
: 可是在另一所高中卻可以當第一名
: 這樣對某些人來說不公平
: 諷刺的是這兩所學校一點都不偏遠
: 畢竟國中升高中考試已經經過一次競爭
: 繁星計畫本意是好的 不過這樣草率推動 感覺就不太好了
: 如果現在是高中社區化 打破明星學校後 繁星計畫相信也會更多人能認同
: 在者 如果學生的實力不到 在校內也會讀的很辛苦
: 對於學生來說結果是有害的
我覺得從另一個角度來看，繁星計畫在不影響原有名額的情況下，打開了其他非明星學校
學生進入「明星大學」的管道，其實有另一種不錯的作用。
原本學生進了非明星學校，也許多少有些可能因為同儕、師長、歷年榜單等等環境阻力，
有「反正我再怎麼念都不可能上國立的」這類消極負面的想法，而失去拼拼看的動力。
「但是繁星計畫能把一大塊牛肉直接擺在你眼前，明明白白的保證只要你高中兩年好好
念，把在校成績顧好，這塊牛肉就是你的。」
給這些學生一個機會（還就真的只給一個阿XD）、一個攤開在陽光下給他們搶的機會，激
發他們自我提升的動力、給他們一個刺激，讓大家瘋狂競爭前1%的鬥志取代自我貶低的氣
氛瀰漫在原本不該被
「唉唷，你全校第一名也考不上台大啦，自以為，賣笑想阿」
這樣一句話剝奪了目標和理想的學生之間不是很好嗎？
況且誰能肯定在這些人之中就沒有一兩個還沒發掘出的天才？
我看不出這樣做的成本高在哪裡，那何不投資看看？
當然，這一切都要在有完善配套措施的前提下，像今年這種直接實施的情況就完全沒有我
說的效果
不過直接先把繁星計劃的威力血淋淋的上演給那些小高一看或許反而可以收到奇效啦XD
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◆ From: 123.205.10.57
1F：推 linetzu:是阿...有些家庭會常拿那句話諷刺沒考上好高中的孩子 03/17 23:40
2F：→ linetzu:有繁星的話 至少親友以後再也不敢說什麼了 03/17 23:41
3F：推 stalinone:推 而且我覺得 既然高中的教材必須配合多數的學生的話 03/17 23:44
4F：→ ewqhusally:在中段高中的我 非常認同= = 03/17 23:44
5F：→ stalinone:這樣基測考得很好的卻想讀社區高中的人會因為必須配合 03/17 23:45
6F：→ stalinone:其他同學的程度因此不能接受適合他能力的教學方式 03/17 23:45
7F：→ stalinone:可能不能像讀排頭學校那樣能考很好的學測成績 03/17 23:46
8F：→ stalinone:繁星這樣的制度保障了這些學生 讓他們在自己的學校內拿 03/17 23:46
※ 編輯: alubazace 來自: 123.205.10.57 (03/17 23:47)
9F：→ stalinone:漂亮的校內成績 也能夠有讀好大學的機會 03/17 23:47
10F：推 tlyeh:不錯的論點 03/18 09:10
11F：推 tlyeh:好的面 也會讓老師 願意衝一下, 不過 總會出現 養選手的畸形 03/18 09:20
12F：→ tlyeh: 招生時特別爭取 入學後強力栽培<->鼓勵/適性 03/18 09:22
13F：→ tlyeh:就像 曾經指考 只採計 物 數 來收到 特殊興趣偏好 的學生 03/18 09:25
14F：→ tlyeh: 只有第一屆 很明顯 的確有一整批的這樣的學生 03/18 09:27
15F：→ tlyeh: 很快消息就大家都知,第二年之後也有特殊的 卻有太多投機的 03/18 09:28
16F：→ tlyeh: 特殊的 投機的 入學之後 都會有 當一屁股的現象, 差別在 03/18 09:30
17F：→ tlyeh: 真正有興趣的 他會真的投入在相關課程有特殊成就, 反之無 03/18 09:30
18F：→ tlyeh: 投機+習慣不好的 多半沒有主動性, 當得一無是處 完全無用 03/18 09:32
19F：→ tlyeh:第三年就回歸採計五科 至少 普遍 有警覺心 肯 跟著教學唸書 03/18 09:34
20F：→ tlyeh: 當然 在 理論與實作應用設計並重的課 成績的分佈 仍然很廣 03/18 09:35
21F：→ tlyeh: 也就是說 學測 指考 的題目 對 設計實作應用的學習能力 03/18 09:36
22F：→ tlyeh: 沒有什麼鑑別力,入學分數差10 大學分數avg63 std29 4人>100 03/18 09:37
23F：→ tlyeh: 而且 每年都是這樣的現象.重點是 入學後發現不合的 要流通 03/18 09:53
24F：→ tlyeh: 不要死守 唸不下去的系, 弄到雙1/2 大六大七, 那就是創傷 03/18 09:55
25F：→ tlyeh: 不是教育! 所以 推甄上不得轉系轉學 實在 可慮 繁星呢? 03/18 09:56
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