標題是家長，不過教師也一樣適用 有選擇性閱讀症候群的請留意 _________________________________________________ 家長別光打罵管教 小心孩子產生暴力認同 文／柯俊銘 當孩子頑皮、搗蛋時，您會如何處理？曾有國外的調查顯示，約有94%的家長會以打罵 來管教。然而在台灣，或許仍存有「不打不成器」的傳統觀念，體罰的現象恐怕更為 普遍。但孩子真的會越「扁」越乖嗎？答案似乎是否定的。 一份不久前發表在「應用發展心理學期刊」的報告指出，體罰雖能立即抑止不當言 行，清楚傳達警告訊息，卻往往只有暫時性的效果。最重要的是，會傷害孩子幼小 心靈，提高他們往後出現情緒、行為問題的風險，明顯弊多於利。 在該研究中，美國新紐奧爾良大學的心理學教授Paul Frick博士等人，透過刊登廣告 招募到98位平均年齡為12歲的學童，並以問卷訪談與行為觀察的方式蒐集相關資料， 對象還包括參與者的父母。 起初，研究人員依體罰實際狀況，將所有個案進行分組： ●「非體罰組」：未被體罰的時間至少超過兩週以上。 ●「輕度體罰組」：因一、兩件事偶爾被體罰。 ●「高度體罰組」：在許多情形下常被體罰。 事後統計發現，體罰的使用與孩子的生活適應有密切關聯，尤其在被高度體罰、本身 容易衝動與家庭缺乏溫暖的孩子身上最明顯。常被體罰的個案普遍有憂鬱、低自尊、 缺乏自信等表現，即使是偶爾被體罰者，也有類似傾向。 另外，結果也顯示，以下的處分方法比起體罰還有效，且引發的副作用較小： ●隔離法（time out）：要求孩子至特定區域罰站或靜坐，除反省思過外，也能避免 打擾他人。 ●勞動服務：如指派孩子從事打掃、清潔工作，藉以彌補過錯。 ●剝奪：暫時取消孩子娛樂的權利，如看電視、打電玩，待其表現好才恢復。 研究者表示，體罰長期以來都備受爭議，甚至在奧地利、芬蘭、德國、瑞典等國都已 立法禁止。以往文獻更證實，體罰下長大的孩童，「修理」後不僅未變好，還對暴力 產生認同，導致其在憤怒或遭遇挫折時，也習慣以攻擊、破壞來反應。 有鑑於此，當孩子不聽話要懲處時，建議配合他們的年齡選擇體罰以外的方式，並要 當面告知原因，使其明白自己到底錯在哪裡，且管教態度須始終一致，相信如此才能 讓孩子真正改過遷善 （本文作者為公職臨床心理師） http://www.libertytimes.com.tw/2007/new/mar/9/today-life16.htm -- 追求跨領域專業整合 掌握國際間環境變遷 道天地將法 智信仁勇嚴 精益求精 宏觀前瞻 術德兼修 薪火相傳 做國家的干城 慎謀 能斷 確保國祚萬萬年 --

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