※ 引述《KAGAJYOTARO (加賀城太郎)》之銘言： : 我也很認真地再想了一下，既然你提到了這些人 : 傅科的學說還沒過水到美國之前法國學界是怎樣看待他的？ : 其他歐洲的法蘭克福，南美的Freire不是先由英美再廣為人所知？ : 嗯！我只想說，你還找得到更有指標性意義的國家嗎？ 有些國家可能您看不起，或者是該國名氣沒那麼大。 (例如說瑞典啦、挪威啦、巴勒斯坦啦……) 你好像把轉播站跟發射台混在一起了 我印象中傅柯自己是法蘭西大學院畢業的，他的學術訓練都是在法國完成。 如果以學術出身的角度而言，「萬惡的美帝」實在沒幫到傅柯什麼忙。 只是說，「美帝」的官話在地球上大多數國家都有不少人懂，這一點倒是助益不少。 講了半天其實只是「語言作為一種工具」的再度表徵﹔不然為什麼台灣的社會系研究 生寧願捨布赫迪厄跟傅柯的法國而喜歡跑去美國唸？ 我也相信要不是我國刑、民法典是繼受於歐陸國家，否則我國的法律系研究生也會很 樂意跑到美國唸。 : 2006年研究所畢業生為31092元，大學28212元，專科25894元 : 我沒有反對提高高等教育學費，駱老說的也沒問題，只是講一半而已 : 當大學學歷變成職場上的『最低消費』的時候 : 現行的低學費政策等於是『逼』著窮人陪著富人一起進行一場學歷拍賣 : 回過頭看，不論社會制度如何改進， : 事實是任何國家的窮人都活該倒楣要當稅奴供養富人，差別只是或多或少而已 : 既然如此，最起碼要能做到大學所販售的文憑都能能匹配它的價值 : 簡單說： : 『手上的這紙文憑有多少價值， : 是跟個人的聰明才智正相關而不是長輩有多位高權重或是家財萬貫』 : 做不到？那跟人家漲什麼學費？ 駱老曾經提過一個問題「誰有資格唸大學？」 ( http://blog.roodo.com/lakatos/archives/1996385.html ) 最後的結論是這麼說的： 升大學是提高個人所得和家庭背景較差者向上流動的最重要管道，追求更好未 來更是個人的自由。考試成績較差者，如果願意自己負擔成本來追求這個機會， 其他人特別是已經掌握這個機會的人，除非擔心更多人受高等教育會使得競爭 者增加，有什麼權力認為有人不應該念大學。 到底一張大學文憑值多少錢？以我已經有了一張的角度來說當然是越多越好﹔ 但是如果我讀書年代的決策者為了(捍衛自己的階級利益)，維護大學文憑的身價的話， 那我很有可能根本拿不到大學文憑。 簡言之，駱老的論點： 1.讀大學是追求更好未來的最重要管道，考試成績較差者，如果願意自己負擔成本(繳 學費)來追求這個機會，吾人不應該反對。 2.台灣的高等教育呈現出「高社經地位家庭子女就讀於學費低，接受大量政府補助的 國立大學，低社經地位家庭子女就讀於學費高，沒有政府大量補助的私立大學」的 現象，此點可視為逆向的所得重分配。為了改善這個現象，因此大學學費應予調漲 以使高社經地位家庭為其子女之教養費用付出較能反應其學歷價值之代價(成本)， 而收取之高學費則可挪為低社經地位家庭子女之獎助學金，以緩和「稅奴供養富人」 的現象。 駱老的學生或是駱老本人看到還請不要見笑，獻醜了。 -- 加速我們的飛輪前進 邁進邁進 邁進邁進 我們是錐之尖 我們是刀之刃 錐之尖 刀之刃 我們是中華民國國軍新生命 出奇制勝 摧堅陷陣 出奇制勝 摧堅陷陣 前進 前進 陸空相呼應 陸空相呼應 疾風迅雷 疾風迅雷 縱橫掃蕩 有我無敵人 萬眾一心 以一當百 以一當百 萬眾一心 有我無敵人 我們是錐之尖 我們是刀之刃 邁進 邁進 加速我們的飛輪前進 --

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