這篇新聞 可以概見教育部、全家、各家協、人本的態度 媒體只是忠實的反映出來 這也是 DPP 王淑慧版教師法修正的基本概念 新加坡每年資遣教師約三分之一 被教育部各官員傳為美談.... ****************************************************************************** 2005.10.06　 中國時報 髮禁、體罰 星國沒這問題 張瀛之 近來在台灣熱門的髮禁、體罰議題，在新加坡都不是問題，沒有統 一髮禁但各校髮式可以自行規範，教育部甚至授予每個校長一條「尚方 教鞭」，各校有決定體罰的權責。 新加坡學生髮式由各校自行規範，多數學校規定不染、不燙，但留 多長、什麼髮式都由各校決定。 南華中學女生髮式就相當有特色，校內流傳著句名言「南華女生頭 髮太長，有二條路走」，這是因為南華中學校規規定女生「頭髮長度不 得長過衣領」，但有個「保留傳統文化」的例外條款，髮長過衣領者除 了剪短頭髮，還可以編成辮子，復古又整潔的模樣就能過關。 尚方教鞭 體罰透明化 台灣高唱「零體罰」，新加坡卻主張「透明化的體罰」。南華中學 校長符傳丰說，新加坡教育部賜予各個校長「尚方教鞭」讓各校隨權責 管教學生；一般學生犯錯校方會以輔導的方式管教，每次輔導也都列入 電腦紀錄，但是如果屢勸不聽，校方「忍無可忍」就會電洽家長，選定 黃道吉日由「公正第三人」「揮鞭開打」。 他說，這樣的管教方式絕非隨意體罰，學生犯錯不會立即打，在確 認輔導無效後才會動鞭，動鞭前還需經過開會討論，過程嚴謹，因此家 長也不會反對；這樣的鞭教成效很大，一鞭就可以達到警示效果，以該 校為例，目前全校1600人，只有不到10人挨過鞭子，而且多半是因為偷 竊、打架、損毀公物等行為原因，還沒因為成績打過學生。 新加坡鬧教師荒 台灣有8萬流浪教師面臨找不到缺的問題，但是新加坡正鬧「教師 荒」。 符傳丰說，新加坡教師每年都要進行一次教師評鑑，評估的等級為 A至E，評鑑E等教師將獲得半年的改善期，如果半年內未改進就會被取消 教師資格，D等教師則無法升級。在這樣的嚴格評估下很多人會另謀出路 ，每年也會淘汰不少不適任教師。 除了懲戒制度，新加坡也會由2萬名教師選出優良教師獎勵，全國有 200名高級教師、9名特級教師。 他說，新加坡教師評鑑的權責在於各校委員會，由校長、副校長、各 行政主任組成委員會，教育部也會派出督導代表到校參與會議，這些督導 代表常走訪各校，對於怎樣的教師不合規定都已經相當清楚，可以提供較 明確的建議。 此外，新加坡只有一所國立教育學院，所有的儲備教師都是經過考試 進入教育學院培訓1年，經過見習、實習、考試及作業評量後，才能確定是 否可以擔任教師；考進教育學院的教師就像台灣的公費生一樣，由政府支付 薪水。 評鑑嚴格 新一代不願教職 遴選、評鑑都很嚴格，讓很多年輕一代不願從事教職，但是每個月新加 坡幣2500元的薪水，比起當地的工程師約2600至2700元已經不低，再加上每 年都有花紅（考績）獎金、年終獎金，因此符傳丰說，近年開始有許多人中 年透過考試轉行投入教職。 多名到星國參訪的公私立學校校長都認為，像新加坡這樣的評鑑制度可 以淘汰不適任教師，台灣雖無這樣的制度，但既有的考績制度與不適任教師 評議制度如果能落實，應該也有相似效果，不過難就難在校內考績會成員包 括教師、行政及家長等代表，但仍以教師代表比例較高「對於平時共事的老 師同仁怎麼評分？」因此台灣教師取得資格後只要不出大問題，往往可以任 教到退休。 台北市教育局長吳清基說，新加坡的教師評鑑、分級制度，有助於教師 專業素質成長，教育部已經著手研商相關政策，但這樣的評鑑制度在台灣要 實行相對困難。 --

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