怕風聆老師不太清楚來龍去脈 小弟把一些相關資料貼在下面 先是教師評鑑 全教會全面棄守 不參加協商的公文 **************************************************************************** 中華民國全國教師會 函 會址：台北市中山區中山北路二段九十九號四樓之一 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　電話：○二-二五六七五一一七 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　傳真：○二-二五六七五一一○ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　聯絡人：張怡琪（分機一六） 受文者：如正、副本 速　　別：最速件 發文日期：中華民國九十五年三月十五日 發文字號：九五全教教字第九五一四六號 附　　件： 主旨：本會礙難參加　貴部「試辦中小學教師專業發展評推動工作小組」，詳如說明段；若有召開檢討會議或後設評鑑相關會議，本會視實際需要出席，請　查照。 說明： 一、依　貴部95.03.03台研字第0950029714號開會通知單之附件辦理。 二、本會應邀參與上項試辦計畫及各種教育政策之研擬，實屬全球民主化潮流之必需。但 推動工作事屬　貴部行政工作，宜由　貴部本權責卓辦，以符權責。 三、誠如說明二所陳，若於推動工作小組會議中，對　貴部推動措施有所意見反應，即易 被疑為為藉故阻撓計畫之推動。然本會受全體教師重託，本應反應各種教育政策於基層學 校中產生的各種正副面效應。 四、例如本會出席　貴部95.03.10推動工作小組第一次會議，所陳過去數月推動工作應改 進之處，實為明顯之事實，主席呂政務次長木琳亦當場要求相關業務單位補救及改進。但 最後「全國家長團體聯盟」（全家盟）仍嚴詞警告本會出席人員，並請「全教會代表把這 些話帶回去」。　貴部推動工作若有所誤失，導致計畫難以獲得較多的基層教育人員認同 ，全家盟應力請　貴部改進，但最後卻歸咎於本會，可見本會若參與該小組，將會使權責 不分、角色混亂的問題更加嚴重。 五、本會認為全家盟代表於貴部95.03.10推動工作小組第一次會議結束前警告本會之發言 ，對中小學教師含有強烈的敵意。以如此敵意的態度來辦理教師評鑑，不論是試辦或全面 辦理，不論是形成性或總結性評鑑，都將會以放大鏡檢視教師不完美之處，只會干擾日常 教學，難以達成協助教師專業成長，提昇教學品質，維護學生受教權之目的，果真如此， 　貴部上開推動工作小組之「講座宣導組」，對於直接面對中小學教師之宣導場次，可俱 由全家盟代表　直接對教師宣導其於會議中所謂的「社會及家長之需求」，相信一定對計 畫之推動大有俾益。 六、本會雖不宜參與　貴部推動小組，但對於基層學校反應之意見，仍會以既有管道反應 給　貴部及參與推動工作之學者。　貴部推動工作之訊息及相關公文，亦請依往例副知本 會。 七、貴部試辦計畫於推動期間，建請因應實際需要召開檢討會議，本會基於專業職責，將 持續提供意見。 正本：教育部教研會、教育部國教司、中部辦公室 副本：高雄師範大學張新仁教授、實踐大學張素貞教授、台灣師範大學潘慧玲教授、新竹 教育大學曾憲政校長、台北市立教育大學教育行政與評鑑研究所張德銳教授、各縣市教師會 　　　　 理事長 吳忠泰 ※ 編輯: maskzero 來自: 218.166.79.110 (01/28 00:48)