我的看法跟武心老師不太一樣。（啊啊我是連線教育板KK那邊的icecream） 教師評鑑是非常有必要做，我也很期待。 （甚至我希望能綁薪水最好） 不過問題就在於「標準何在」，目前其實是訂出很多試辦時的標準的， 而且一開始也跟考績無關，純粹是教師用來幫助自己教學的， 整個也真的是「試辦」而不強迫（您覺得負擔太大也可以停止）。 立意是很好，不過這件事到地方或學校裡時，卻很容易變成「做成果」而強制， 結果整個走偏……（目前觀察到也有這種情形，但也有運作正常的） 但我是真的希望能夠有教師評鑑，而且最好要綁薪水。 當然這可能爭議很大，但如果可以用鼓勵加薪的方式最好， 比方達成某些條件之後就可以有比較高的薪資。 為什麼我這麼期待，因為目前我們的教育只重視行政專業，沒有教學專業。 一個在教學上很認真、很專業的老師，他並不會比其他老師有比較多的薪水， 除非他去考行政。 這是一件很奇怪的事，因為這是教育界，可是教學專業卻沒出頭。 早期很多很用心的老師在耕耘一陣子後，還是得放棄這個部分， 投向行政專業，因為這樣地位與薪資都會比較高。 但行政專業跟教育專業完全是兩碼子事，學歷跟帶班與教學更不見得對等。 （這牽涉到一件事：師資培育與研究所的課程不見得都能緊扣教學專業） 你也會發現到一件事： 如果有一個很喜歡教書，對帶班很投入，而不擅於行政的老師， 他最後也只是一個跟其他人一樣薪水的老師。 （憑什麼認真的老師要跟不認真的老師領一樣的薪水？） 如果我們的教育圈是：教學專業的人薪水或地位比較高，而不是只有行政一條路， 那……一切才會邁入正軌。 （你得讓老師可以安心往教學專業發展） 雖說我對教師評鑑這件事目前還不怎麼看好， 因為問題太多了，而且我們缺乏足夠可以來評鑑別人的教學專業者。 （得要先找出這種人，然後給人家一些頭銜跟過程讓其他人可以心服啊～） 而且不少行政專業的老師其實不見得教學專業，也不足以作為評鑑者。 其實教學專業的老師就在那裡，但功力不夠的人可能看不出來， 很多人只會挑一些芝麻蒜皮的小規則或班級經營小技巧， 可是不見得那麼精通各領域能力指標與教學方法之間的關連， 也不見得清楚「哪個方法才是最有效率達成教學目標」的， 這得要專業的人來評，才看得出專業。 （我擔憂的是來評鑑我的人夠不夠格 XD） 這件事目前看來問題很多，不過畢竟是試辦咩， 我是覺得會亂七八糟，但卻一定得要做， 因為不做的話恐怕教育圈依舊不會有太大改變。 （我的口頭禪：有很多事其實並不合理，但我們不覺得奇怪，是因為我們習慣了。） 所以武心老師也不用跑啦…… 反正兵來降擋水來土淹，該擔憂的不是專業的老師， 而是評鑑者（在評鑑人的同時，也被評鑑夠不夠格）跟其他人啊…… -- 真的，這個相簿裡不是正妹就是型男： http://www.wretch.cc/album/ 這個則沒有：http://www.wretch.cc/blog/icecream --

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