很多學生都會說老師說的我聽不懂... 但是聽不懂的原因其實滿多的... 1.老師部份: (1)老師教法: 理論上面對不同的學生... 要有不同的教學方式... 但實際上在學校... 老師要面對那麼多學生... 很難找到一個適合全班同學的教學方法... 當然這也是老師需要努力去改進的地方.. (2)內容深淺: 老師在面對一個班的時候... 如果要要求每個學生都聽的懂的話... 那勢必要講解的很詳細很潛顯易懂... 可是這樣又忽略了那些程度好的同學... 所以老師在上課的時候通常會用大部分同學都能接受的方式.. 如果班上只有少數同學聽不懂... 那也是正常的... 如果大部分同學都聽不懂... 或許就是老師應該改進的地方... (3)活潑V.S.嚴肅 有的學生會說老師上課好無聊好嚴肅... 所以不想聽.... 但是如果老師是用比較輕鬆的態度上課... 學生可能又會覺得老師好欺負... 騎到老師頭上... 甚至課上不下去... 當然老師也應該要學會什麼時候該嚴肅什麼時候該輕鬆... 不過我想怎麼改還是會有不喜歡跟喜歡的~~~ (4)專才 現在像國中課程是分領域的... 就拿自然領域來說... 理化專長的老師還要上生物.地科.... 有時候就無法上的很仔細.很清楚~~ 所以也有很多老師積極的去進修... 不過可以彌補的部分真的有限... (5)不適任教師 當然也有老師真的是隨便上... 只是應付了事... 但是其實這也只是少數老師是這樣... 2.學生部分: (1)認真聽講?認真寫筆記? 很多學生都說聽不懂... 但是實際上根本就沒在聽課... 不是在聊天就是做自己的事... 老師在說重點在補充的時候... 有的同學就只是看著老師看著黑板... 也不會動手寫一下... 老師給他們時間寫... 還會說老師你怎麼停下來了...=.= (我就聽說過...) 聽過一次就可能全部記起來嗎?? 我想大部分的學生是不太可能做到... (2)班上秩序 一個班的氣氛當然也會影響學習的效果.... 如果一個班的上課秩序很吵很亂的話... 老師光要管秩序就要花多少時間? 老師上的再怎麼好也是沒用... 當然這也牽涉到老師的管教方式... (3)程度.先備知識 一個班上當然程度會有所不同... 加上學生可能前面的章節就不會了... 後面的部分當然跟著也聽不懂... 而老師也不太可能因為少數同學而去複習前面的部份... 3.教材部分: 現在教材真的很亂... 各版本的編排方式.各章節之間的關係... 都使老師在教學上.學生在了解上都造成一些影響... 4.補習班V.S.學校: (1)重點整理: 補習班往往會把他們覺得重點的部分直接拿出來... 或是簡單的重點整理... 但是學校的老師不太可能用這種方式... 我也聽說過有學生抱怨老師上課方式太像補習班... 或是說怎麼有的課本內容沒講解到... (2)多做題目: 也有的補習班是讓你多做題目... 甚至做到看到題目就知道答案... 但是學校裡面在實行上就有困難.. 考試太多還會有家長抱怨.學生抱怨... (3)多複習幾次: 在補習班可能把同一個觀念複習好幾次... 聽久了你就記起來了... 加上你在學校聽過一次... 要學起來就快了... 而學校在時間上就比較困難... 除非有另外的輔導課時間... (4)上課秩序: 大部分補習班的老師都不太管你到底有沒有在聽... 當然也少了秩序上的問題... 也節省了不少時間... 在學校當然不行都不管... (5)互動: 補習班常常只是把重點講解給你聽... 單方面的灌輸... 而在學校... 師生沒互動的時候... 學生又會抱怨好無聊... 想互動學生還不一定理你... 5.補習目的?? 有些學生說聽不懂所以要去補習... 但是去補習也沒認真聽... 也是去那玩去那跟其他人聊天... 說穿了... 有的人只是為了補安心的... 當然真的想弄懂去補習的大有人在... ============================================================================== 我想很多事情不能只看一個面向.. 聽不懂不全然是因為老師不會教... 還有很多可能的因素... --

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