很多学生都会说老师说的我听不懂... 但是听不懂的原因其实满多的... 1.老师部份: (1)老师教法: 理论上面对不同的学生... 要有不同的教学方式... 但实际上在学校... 老师要面对那麽多学生... 很难找到一个适合全班同学的教学方法... 当然这也是老师需要努力去改进的地方.. (2)内容深浅: 老师在面对一个班的时候... 如果要要求每个学生都听的懂的话... 那势必要讲解的很详细很潜显易懂... 可是这样又忽略了那些程度好的同学... 所以老师在上课的时候通常会用大部分同学都能接受的方式.. 如果班上只有少数同学听不懂... 那也是正常的... 如果大部分同学都听不懂... 或许就是老师应该改进的地方... (3)活泼V.S.严肃 有的学生会说老师上课好无聊好严肃... 所以不想听.... 但是如果老师是用比较轻松的态度上课... 学生可能又会觉得老师好欺负... 骑到老师头上... 甚至课上不下去... 当然老师也应该要学会什麽时候该严肃什麽时候该轻松... 不过我想怎麽改还是会有不喜欢跟喜欢的~~~ (4)专才 现在像国中课程是分领域的... 就拿自然领域来说... 理化专长的老师还要上生物.地科.... 有时候就无法上的很仔细.很清楚~~ 所以也有很多老师积极的去进修... 不过可以弥补的部分真的有限... (5)不适任教师 当然也有老师真的是随便上... 只是应付了事... 但是其实这也只是少数老师是这样... 2.学生部分: (1)认真听讲?认真写笔记? 很多学生都说听不懂... 但是实际上根本就没在听课... 不是在聊天就是做自己的事... 老师在说重点在补充的时候... 有的同学就只是看着老师看着黑板... 也不会动手写一下... 老师给他们时间写... 还会说老师你怎麽停下来了...=.= (我就听说过...) 听过一次就可能全部记起来吗?? 我想大部分的学生是不太可能做到... (2)班上秩序 一个班的气氛当然也会影响学习的效果.... 如果一个班的上课秩序很吵很乱的话... 老师光要管秩序就要花多少时间? 老师上的再怎麽好也是没用... 当然这也牵涉到老师的管教方式... (3)程度.先备知识 一个班上当然程度会有所不同... 加上学生可能前面的章节就不会了... 後面的部分当然跟着也听不懂... 而老师也不太可能因为少数同学而去复习前面的部份... 3.教材部分: 现在教材真的很乱... 各版本的编排方式.各章节之间的关系... 都使老师在教学上.学生在了解上都造成一些影响... 4.补习班V.S.学校: (1)重点整理: 补习班往往会把他们觉得重点的部分直接拿出来... 或是简单的重点整理... 但是学校的老师不太可能用这种方式... 我也听说过有学生抱怨老师上课方式太像补习班... 或是说怎麽有的课本内容没讲解到... (2)多做题目: 也有的补习班是让你多做题目... 甚至做到看到题目就知道答案... 但是学校里面在实行上就有困难.. 考试太多还会有家长抱怨.学生抱怨... (3)多复习几次: 在补习班可能把同一个观念复习好几次... 听久了你就记起来了... 加上你在学校听过一次... 要学起来就快了... 而学校在时间上就比较困难... 除非有另外的辅导课时间... (4)上课秩序: 大部分补习班的老师都不太管你到底有没有在听... 当然也少了秩序上的问题... 也节省了不少时间... 在学校当然不行都不管... (5)互动: 补习班常常只是把重点讲解给你听... 单方面的灌输... 而在学校... 师生没互动的时候... 学生又会抱怨好无聊... 想互动学生还不一定理你... 5.补习目的?? 有些学生说听不懂所以要去补习... 但是去补习也没认真听... 也是去那玩去那跟其他人聊天... 说穿了... 有的人只是为了补安心的... 当然真的想弄懂去补习的大有人在... ============================================================================== 我想很多事情不能只看一个面向.. 听不懂不全然是因为老师不会教... 还有很多可能的因素... --

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