※ 引述《jostara (擁抱幸福)》之銘言： : 看來大部分的教育問題..管教問題似乎都是落在中小學這個區塊..也就是國民義務教育 : 的部份，特別是管教問題..高中以上似乎都沒這樣的問題吧？既然如此何不乾脆廢除義務 : 教育？學生可以選擇念或不念..學校也可以選擇收或不收..強迫所有的人都接受冗長的 : 國民教育，有好處也有壞處..就目前而言..我真的覺得缺點多過優點.. 如果放在比較教育的脈絡下來看， 教育已經不單是傳道授業解惑或是品格上的陶冶和管教， 而更代表著一個國家在國際上的競爭力， 我們也必需面對未來的孩子是要與世界各國的人競爭， 而中小學的義務教育便扮演著相當重要的角色。 2000年和2003年OECD所公佈的PISA測驗結果顯示， 如果有人注意到的話，芬蘭和韓國的崛起速度是相當驚人的， 可惜的是台灣在這兩次都沒有參加，無從比較， 但已經相當值得我們的義務教育作為警惕， 究竟我們在基本能力上的培養是否充足ꄿ 我們的學生是否學習到了可供他們終身學習的能力? 我想這些都是義務教育必須面臨的重大問題... 並不只有單純的管教問題而已 再者，原po認為管教問題好像都只落在中小學這塊， 作為廢除義務教育的理由，我也認為不太合理 首先，管教不是中小學義務教育的「問題」 中小學重視的是人格的發展、基本能力的培養、身心的健康...等 管教是中小學教育的「重點」，他會面臨很多的「問題」 因為道德教育牽涉到許多的價值判斷，有時不易有絕對的標準答案 而且學生的身心狀況也尚未成熟，管教自會有許多的問題出現 而中等以上及高等教育的重點在於知識的研究 學生的身心發展也成熟到了一定的程度，管教的比重自然下降 而非原po所謂高中以上較沒有管教問題 且事實上我還認為現階段高中以上的學生在公民素養及品德上有待努力 其次，學生可以選擇念或不念的話 我要問的是「小一的學生有能力作選擇嗎？」 「若你是小一生，你會選擇唸書嗎？」 「誰來為他們的能力素質把關？」 第三，國家不辦義務教育的話，窮人怎麼辦？ 任憑市場機制的結果，窮人永遠不得翻身， 相對的，富人卻可以一直接受良好的教育，得到更高的社會地位， 貧富更加懸殊，階級對立將會更加明顯... 或許現階段國民義務教育有許多問題 但它卻是不可或缺的重要社會制度，需要一步一步地去調整它， 世界各國正逐漸延長國民教育年限的同時， 若廢除義務教育， 或許會重現古希臘城邦講學的浪漫圖象， 卻不免在21世紀國際競爭的洪流中慘遭吞噬... --

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