九年一貫 數學能力下降 寄給朋友 　 【中央日報 殷思．技術學院講師（雲縣）】 臺灣參加二○○四年全美中學數學分級能力測驗（ＡＭＣ８）平均分數 十三點三二分（滿分二十五），雖然較全球平均分數九點九四分高，不過較 二○○三年下降一點四八分。由於最近兩年下幅非常大，遠高於全球平均水 準。顯示九年一貫課程並未讓學生數學能力進步，反而在退步中。 據報導，臺灣參加這項測驗的學生，家庭狀況通常比較好，因此我國歷 年表現都比國際平均水準出色，二○○四年也不例外。但值得注意的是，參 加測驗的我國學生不但數學成績下降幅度大，遇到文字敘述較長或題意複雜 的題目答得都不好，此顯示九年一貫課程實施後，我國學生不但數學能力在 退步，語文能力也在下降中。九年一貫多元課程已將數學與自然科學淺化與 簡化，尤其「建構數學」更是引發不少家長與學生的爭論。淺化與簡化的結 果無法刺激學生思考及創造力，這或許是數學能力退步之因吧！筆者可以預 知，九年一貫一綱多本課程，除讓數學能力下降外，自然科學甚或語文同樣 會遭遇到此問題。 數學能力下降或許牽涉因素多端，九年一貫課程是否為其主要肇因，實 有待課程專家學者與實務工作者的共同省思。合科課程是否會降低授課品質 ，違背教師專業素養，也有待評估。 新聞轉錄至http://tw.news.yahoo.com/050129/45/1ghb0.html -- 在順境中惜福，在逆境中知足:) --

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