九年一贯 数学能力下降 寄给朋友 　 【中央日报 殷思．技术学院讲师（云县）】 台湾参加二○○四年全美中学数学分级能力测验（ＡＭＣ８）平均分数 十三点三二分（满分二十五），虽然较全球平均分数九点九四分高，不过较 二○○三年下降一点四八分。由於最近两年下幅非常大，远高於全球平均水 准。显示九年一贯课程并未让学生数学能力进步，反而在退步中。 据报导，台湾参加这项测验的学生，家庭状况通常比较好，因此我国历 年表现都比国际平均水准出色，二○○四年也不例外。但值得注意的是，参 加测验的我国学生不但数学成绩下降幅度大，遇到文字叙述较长或题意复杂 的题目答得都不好，此显示九年一贯课程实施後，我国学生不但数学能力在 退步，语文能力也在下降中。九年一贯多元课程已将数学与自然科学浅化与 简化，尤其「建构数学」更是引发不少家长与学生的争论。浅化与简化的结 果无法刺激学生思考及创造力，这或许是数学能力退步之因吧！笔者可以预 知，九年一贯一纲多本课程，除让数学能力下降外，自然科学甚或语文同样 会遭遇到此问题。 数学能力下降或许牵涉因素多端，九年一贯课程是否为其主要肇因，实 有待课程专家学者与实务工作者的共同省思。合科课程是否会降低授课品质 ，违背教师专业素养，也有待评估。 新闻转录至http://tw.news.yahoo.com/050129/45/1ghb0.html -- 在顺境中惜福，在逆境中知足:) --

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