今天去小學代一位三年級導師的班 由於那個班是我第一次帶 所以情況其實並不清楚 事情發生在早自習的晨間打掃 外掃區的幾個學生發生了些問題 因為當時不在現場 只能從一位辦公室老師跟兩邊的學生詢問拼湊起來 由於外掃區的垃圾袋已差不多塞滿落葉 負責丟垃圾的小女生就把垃圾袋準備拿去丟 但是外掃區還有些小朋友的垃圾還沒丟完 就把那位小女生叫了回來要求讓他們丟垃圾 問題是垃圾袋已滿了，所以小女生很不高興他們又要她拿回來 （以下部分兩方說法不一） 小女生說他們要她把垃圾袋裡的樹葉再倒出來 所以他就把它倒出到地上，結果其他小朋友就聯合起來罵她...小女生說法 另一群小男生說他們要她等晚一點再倒，因為還沒掃完 但是小女生很生氣，於是把垃圾袋樹葉又倒到地上，所以他們才一起罵她..小男生們說法 所以小女生就哭著去打電話要家裡的人來接她回家，不想在學校 事後一位辦公室老師過來告訴我這個情形 並請我在上課後先機會教育一下 請他們大家要相親相愛，不要這樣吵架 由於第一堂是科任科，我趁這機會在想到底該怎麼機會教育？ 我想如果只是單純的說「大家以後不要這樣吵架，要相親相愛」 我想小朋友也不願意聽，也聽不進去吧 我想編一個故事，把要說的事情含寓其中，但是腦袋裡想不出任何類似的故事 在此想請問大家...如果是你，你會怎麼做呢？ 我念的是教育科系，偶而到學校代代課 不過畢竟實務經驗還是普遍不足，說出我的處理方式，希望大家可以給些建議 我冒了一個小小風險 因為他們上禮拜學校有舉辦拔河比賽（不過我不知道他們有沒有得名） 我就說「我來代課之前，聽到有教過你們班的老師說你們班很乖，很團結」 小朋友當然先遲疑一下，自己對自己班也半信半疑的 我說「你們拔河比賽第幾名阿？」他們說「第二名」（我心想～耶！賭對了！） 所以就順水推舟的說「你看，可以得第二名，一定要很團結才行阿」 「如果比賽前有一些同學吵架了，你覺得你們還會得第二名嗎？」 他們說「不可能」（乖～這就是我要的答案...還好還是小三，好騙～） 於是就說了，「今天早上發生了一些事，我不想再多提，不過我要聽你們的意見」 「你們可以給今天這件事一些建議嗎？或者你是當事者，你會怎麼想呢？」 但是我有個前提「我不要聽到有人說『我覺得XXX不對，他那時候....』之類的話」 我說「我要的是建議喔！」 還好～還有幾隻小貓很識相的舉手說了一些很簡單卻又沒有人身攻擊的建議 （幾乎多數的都是說「當作沒聽見就好了」之類的） 最後再把大家的意見綜合起來，下個結論，要大家以後遇到這類情況先冷靜 並且用同理心想想如果我是對方，我是不是也會有一樣的反應？ 最後，當然還要在誇一下他們 我說「我昨天聽到要代你們班，我好開心，因為你們班很乖很團結，可是今天早上 讓我有點失望，希望接下來你們要表現出你們優秀的那一面給我看，這樣我也才能跟 別的老師說『三丙真的好乖喔』好不好？」 當然小朋友就會說「好～」....ㄏㄏ！小三還是蠻可愛的！ 還好一切在我掌握之中，不然就糗大囉～ 這是我的作法，不知道有沒有一些老師有遇過類似的情況？你們有什麼好方法呢？ --

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