※ 引述《arrakis (阿幹)》之銘言： : 家長生老師生學生生大環境生家長...學生變家長變老師加入大環境...(循環) : 簡單講是這樣 : 要改變 不是一代人的覺悟 而是至少三代人的覺悟跟行動 : 能作什麼 就作什麼 : 我雖然只是個休學中的重考生 : 也可以因為表弟妹的家長不太有空教他們而有機會 : 讓他們用比較不一般的方式做作業 : 然後也會不知好歹的阻止姑姑用強硬的方法教數學 : 其實 如果擔心的話 不妨找他家長談談吧 原波至少也是那個小正太的年長朋友啊 : 還有這樣的立場可以提出建議啊 有些人喜歡從 button up 根 top down 去討論 如果只是無奈於大環境而屈服對結果並沒有多大影響 除了理論之外，也沒有太多證據說明這樣的情況會有什麼後果 所以也不能太早下定論 所以說，不想自己的小孩那樣就從自己改變起 等三代人還不如自己去營造給自己孩子的空間 讓他們去與眾不同，出類拔萃 法不入家門 觀念也不容易 現在看到的是不快樂，但不快樂並不代表全部 (如果要遵照享樂主義例外) 各種教育觀教出各種人 也才有多元的社會吧 至於要不要討論家長有多少決定權，先從放棄自己的權力做起吧 事實上是很難做到的吧.... 同樣的大環境還是有不同的教育態度，既然不是一時一刻能改變，絕對需要改變 就先做些能做的事吧 離題？隨便啦...... --

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