※ 引述《ledia (contemplation)》之銘言： : ※ 引述《pokemon967 ()》之銘言： : : 其實反對這部片的很多人心中 其實是支持能力分班,考試,排名 早自習考試 : : 甚至限制抹髮膠, 贊成髮禁的吧... : : 其實這些問題也更應該被拿出來批判跟討論不是嗎? : : 所以我沒說罵公視不對...而是..那大家到底什麼時候要來討論這些教育問題? : 在這裡討論教育問題, 與其說討論 : 不如說是想說服, 同化別人吧 : 教育政策從來也不會參考這個板上的什麼好結論而有所改變 : 事實上, 在網路上講這些東西, 倒不如自己實際去做些什麼 : 其實我自己一直不明白為什麼要常態分班呀 : 只是嘗試在這邊表達了幾次我的想法, 世界也並沒有改變..(笑) 我國中是常態,高中是能力分班 不過以前能力分班的功用是好的集中 成績差的就去放牛,老師等級也是有差的 在這個國中是九年國教的一部分,能力分班是否有其必要? 我家那邊因為競爭不激烈,所以僅少部分的學校有做能力分班 目的是為了讓他們考上高中,其他的就放掉了 我也看過常態分班,但是學生為了希望能夠上高中 所以到比較熱鬧的鄉鎮去唸書,但是因為常態分班 所以常和學校其他比較不喜歡唸書的人瞎混 然後國小資優生到了國中畢業差點連縣內最差的職校都考不上 但是我這國小中段班的學生卻還是一路走到大學來 但是我認為能力分班有其好及壞 好的是學生程度相近,比較容易激勵向上 但是學校如果有因為能力分班而給予師資上的差異 那就很糟糕了,但是這也是最常見的 因為常見所以變成常態,因為常態所以能力分班是不好的 因此我們會認為能力分班不好 常態分班的好處就是每個人都會受到同樣的師資待遇 既使成績較差的人也一樣 但是能力分班卻是無法保證這一點的 -- 窮達皆有命，何勞發嘆聲。 但知行好事，莫要問前程。 冬去冰須泮，春來草自生。 請君觀此理，天道甚分明。 ~五代．長樂老．馮道．天道~ --

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