※ 引述《ZDZ (小Z)》之銘言： : 很多老師常常有感於學校課程排的太急or課程進度落後，時間不夠用， : 於是自做主張拿了很多原本非正式上課的時間運用。 : 常常見到的譬如：早自修、中午、自習、班會、在放學後把學生留下....etc ^^^^^^^^^^^^ : 通常是拿來上課或是考試之類。 : 請問一下老師到底有沒有權力這麼做? 這樣做合不合理? : 感謝~ 我想任何有經驗的老師應該不會拿畫底限這兩個時段來做補課 早自修孩子都還沒進入狀況 有的也還在吃早餐 所以不適合 中午更不用說了 午休吃飯很重要 老師根本沒權力拿這兩個時段來補課 如果是國高中來說 我認為自習課的安排就像是國小的彈性課程一樣 挺適合拿來趕進度的 你不做 學校或家長的壓力恐怕會逼你做 班會的話 可能跟自習課沒什麼兩樣吧 我只能說 即使沒權力 學校也不會阻止 學生也不會吭聲 比較有技巧的老師 可能會挑一兩節自習課或班會 讓孩子去外面打打球 以前我國高中的時候就是這樣 老師說 如果班上整潔秩序得名 就有打球的機會 或是考試成績很多人超過80 就打球 這對小朋友簡直是超讚的增強 如果我是老師 誰要補課阿 他們打球我輕鬆多了 可是升學主義當前 不補課的確很有壓力 --

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