打開小威的聯絡簿，密密麻麻的紅字藍字，寫得滿滿一大落。仔 細一看：「貴家長好，小威今天書法用具沒帶，書法課時走來走去借 東西……」「貴家長好，小威今天跟同學打架，把同學阿通的眼鏡打 歪了……」「貴家長好，小威今天……」 　　相信大多數的家長和小朋友，只要看到老師在聯絡簿上寫了一段 話，就算還不知道寫些什麼，就會開始手心冒汗，額頭和小丸子一樣 會出現三條線。有一位小朋友曾經對我說：「老師，我覺得聯絡簿就 是讓爸爸、媽媽和老師，輪流在上面寫我的十大罪狀。」我聽了後不 禁啞然失笑，但也驚覺大家把聯絡簿的功能看得太狹隘了。 　　我在小學任教已逾十年，每天都在使用聯絡簿跟家長溝通、聯絡 事情。每當我跟家長敘述孩子在學校的行為表現時，一定不會每一次 都說不好的話，有時候也寫些孩子在學校可愛的、貼心的表現。例如 ：「班上新轉來一位同學，小華下課時會主動帶新同學去認識校園環 境，非常有同學愛，也很細心呢！」「小傑最近功課寫得比較亂一點 ，請家長在家能多提醒他，並給予指導。」「小安下課時會主動幫忙 老師做事情，很體貼哦！」這些鼓勵的話語，會讓孩子覺得獲得肯定 ；而不是老覺得被老師告狀，以致自暴自棄的認為自己表現很差。 　　以我自己孩子的聯絡簿為例，他上小一，老師常在聯絡簿上寫他 在學校的表現，每一次他都會迫不及待地想要拿給我看。「今天班上 進行蓋手印認識新朋友的活動，小朋友要互相幫對方蓋手印並簽名， 好多小朋友排隊請嘉為蓋手印，嘉為人緣好棒哦！」「今天朝會時， 嘉為自願上台背唐詩給全校師生聽，表現得十分大方，而他可愛逗趣 的模樣，讓全校師生都說嘉為真可愛！」「嘉為最近上課愈來愈專心 ，也常會主動舉手發言，有進步哦！」「嘉為今天在學校有點發燒， 人也懶懶的比較沒有精神，我已提醒他多喝開水，也請爸爸媽媽在家 多留意。」 　　看到這樣的親師聯絡內容，你是不是覺得很溫馨呢？老師的說明 ，讓我們得以了解孩子在學校的人際狀況、學習及生活情形，這才是 我們最關心的議題。如果孩子總是在聯絡簿上被大人批鬥，那他可能 過一陣子就會把聯絡簿藏起來，說是不見了，或是把父母、老師寫字 的那一頁撕掉，重新抄一頁。 　　聯絡簿既然是做為親師聯絡管道，身為家長的當然也必須做點回 饋！不然若都是老師在寫，而家長都沒有反應，獨角戲唱久了老師也 會沒勁。 　　近來，拜網路科技之賜，許多老師和家長也會利用e-mail傳遞訊 息，這是一件好事情；但是在一些比較偏遠地區的學校，一定要顧及 到城鄉差距及數位落差的情形，畢竟不是每個家庭都有電腦，也不是 每個家長都會使用網路科技。所以在你利用e-mail或班級網站傳遞訊 息時，必須同時伴隨紙本聯絡簿的使用，才能達到全面溝通的效果； 也不要在班上一再強調誰家沒有電腦，以免讓孩子感到自卑，心靈受 創。 　　聯絡簿是老師和家長間溝通的橋樑，每位老師和家長每天一定都 要撥出時間來看看；若有交代事項，也不要忘了給予對方回饋與感謝 ，相信這會讓親師生間的關係加分，也會讓孩子的成長學習得到更多 關注。 【93年5月19日 自由時報】 ＠ http://libertytimes.com/ berk眉批：光寫聯絡簿就要花不少時間…… ╮(￣ε￣∥)╭ ※延伸閱讀：http://www.wretch.twbbs.org/blog/berk&article_id=119223 　　　　　　〈王以仁：讓孩子快樂學習吧！〉 -- 原po也很正 <(￣︶￣)> http://www.wretch.twbbs.org/album/berk msn plus外掛程式懶人自學網頁 ｖ(￣︶￣)ｙ http://home.pchome.com.tw/family/emi211126/ch1-2.htm --

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