首先我想要請問的是: "國防部預官考試全國智力測驗最高分"跟質疑此篇所說有何關係? ※ 引述《bakerwang (baker)》之銘言： : 看到Jimmy的這篇文章，心中帶過一絲寒意!! : 如果覺得自己仍喜歡念書的人， : 關於如何從高中課程中去領悟， : 有人提過一些心得可以在這邊跟大家分享!! : 在準備高中的理科方面的課業上， : "學習的方式"造就了學生層次上的差距， : 而這樣的差距在理科方面是完全不可能用努力來彌補的!! : 就像做參考書做再多一樣考不好是一樣的道理。 : 也就是大家在苦幹實幹之外， : 更要花時間去思考怎麼樣的學習方法能讓自己由始至終去了解課本的意涵。 : 舉個數學的例子， : 課本上隨便一個章節， : 基本上一個真正程度好的學生一定會思考以下幾個問題： : (1)為什麼會有這些東西，這些東西是從何而來？利用已學的東西可以推得相同結果嗎？ : (2)有什麼樣的例子符合這些特性？特別是在生活上的呢？ : (3)為什麼課本提出這些定義及性質？合理嗎？ : (4)承(3)，合理則想辦法驗証及舉例!! : (5)承(3)，不合理則想辦法找出不合理的地方並舉出反例!! : (6)如果把這個章節的內容推廣，會變成怎麼樣？ : (7)其他學科是不是有用到的地方？ : 以上應用於其他理科亦然!! 我承認若能思考以上問題的人 一定是個程度不錯的人 但 程度不錯是怎麼來?? 程度不錯不會憑空而來 他要花比別人多的時間 也會享有比別人多的資源 若只看到呈現面:成績,數字,程度..... 卻忽略:a學生可能因為要幫忙家務 會比b學生少時間讀書 且b學生家庭有財力資助她去做更進一步的探索與思考..... 那等於是把不同人放到同一基準面測量 再稱讚那個原本就比較容易勝出的人 : 但是相信就算是一流的高中， : 能做到以上的學生也不會超過五分之一!! : 以至一個數、理聯考考個七、八十分的人在同學眼中宛若天神!! : 另外關於參考書的部分， : 能做到上述幾點， : 理論的來龍去脈怎麼會不懂， : 定理忘了也可以自己推導， : 參考書只是為了加快解題速度而做的!! : 每個章節依個人需求挑個幾題去做，足矣!! : 再做更多便如Jimmy所講的， : 浪費時間與生命淪為考試機器了!! : 最後，如果把"認真"的學生分為兩類， : 第一類、認真卻不肯動腦思考推理的： : 這類的人是典型很"愛"做參考書的人， : 搞不懂就背起來， : 念課內書的時間自以為越多越厲害， : 如何判斷自己是不是這種人， : 只要小範圍考試都可以考很高， : 但範圍一大馬上成績一落千丈， : 那就是了!! : 第二類、認真又肯動腦思考探究原理的： : 由於思考的層次遠高於第一類， : 雖然花較多的時間搞懂理論的前因後果， : 但之後必定無往不利， : 因為就算是考試題目五花八門但萬變不離其中， : 特別是學會的東西想忘都很難!! : 不必特別準備考試就輕易拿高分的人就是這一種。 同理 這些都是現象面 但為什麼造成這些學生的"層次" "等級" 真的只是先天嗎?? 不思考就等於"懶"嗎? 還是說他根本沒有資源去發展思考?? : 當你也自認是一個"認真"的學生時， : 就請坦然面對這件事實吧!! : 層次、等級上的差距是遠超過認真所能帶來的效果的， : "懶"得思考驗証所學的人就算做了再多的參考書也是於事無補的!! : 如果你質疑以上的論述， : 提供一個准考證號碼：93202624 : 以上是今年國防部預官考試全國智力測驗最高分的人所提供意見!! 還是最先的問題: "質疑以上的論述"跟"國防部預官考試全國智力測驗最高分"有何關係? --

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