首先我想要请问的是: "国防部预官考试全国智力测验最高分"跟质疑此篇所说有何关系? ※ 引述《bakerwang (baker)》之铭言： : 看到Jimmy的这篇文章，心中带过一丝寒意!! : 如果觉得自己仍喜欢念书的人， : 关於如何从高中课程中去领悟， : 有人提过一些心得可以在这边跟大家分享!! : 在准备高中的理科方面的课业上， : "学习的方式"造就了学生层次上的差距， : 而这样的差距在理科方面是完全不可能用努力来弥补的!! : 就像做参考书做再多一样考不好是一样的道理。 : 也就是大家在苦干实干之外， : 更要花时间去思考怎麽样的学习方法能让自己由始至终去了解课本的意涵。 : 举个数学的例子， : 课本上随便一个章节， : 基本上一个真正程度好的学生一定会思考以下几个问题： : (1)为什麽会有这些东西，这些东西是从何而来？利用已学的东西可以推得相同结果吗？ : (2)有什麽样的例子符合这些特性？特别是在生活上的呢？ : (3)为什麽课本提出这些定义及性质？合理吗？ : (4)承(3)，合理则想办法验证及举例!! : (5)承(3)，不合理则想办法找出不合理的地方并举出反例!! : (6)如果把这个章节的内容推广，会变成怎麽样？ : (7)其他学科是不是有用到的地方？ : 以上应用於其他理科亦然!! 我承认若能思考以上问题的人 一定是个程度不错的人 但 程度不错是怎麽来?? 程度不错不会凭空而来 他要花比别人多的时间 也会享有比别人多的资源 若只看到呈现面:成绩,数字,程度..... 却忽略:a学生可能因为要帮忙家务 会比b学生少时间读书 且b学生家庭有财力资助她去做更进一步的探索与思考..... 那等於是把不同人放到同一基准面测量 再称赞那个原本就比较容易胜出的人 : 但是相信就算是一流的高中， : 能做到以上的学生也不会超过五分之一!! : 以至一个数、理联考考个七、八十分的人在同学眼中宛若天神!! : 另外关於参考书的部分， : 能做到上述几点， : 理论的来龙去脉怎麽会不懂， : 定理忘了也可以自己推导， : 参考书只是为了加快解题速度而做的!! : 每个章节依个人需求挑个几题去做，足矣!! : 再做更多便如Jimmy所讲的， : 浪费时间与生命沦为考试机器了!! : 最後，如果把"认真"的学生分为两类， : 第一类、认真却不肯动脑思考推理的： : 这类的人是典型很"爱"做参考书的人， : 搞不懂就背起来， : 念课内书的时间自以为越多越厉害， : 如何判断自己是不是这种人， : 只要小范围考试都可以考很高， : 但范围一大马上成绩一落千丈， : 那就是了!! : 第二类、认真又肯动脑思考探究原理的： : 由於思考的层次远高於第一类， : 虽然花较多的时间搞懂理论的前因後果， : 但之後必定无往不利， : 因为就算是考试题目五花八门但万变不离其中， : 特别是学会的东西想忘都很难!! : 不必特别准备考试就轻易拿高分的人就是这一种。 同理 这些都是现象面 但为什麽造成这些学生的"层次" "等级" 真的只是先天吗?? 不思考就等於"懒"吗? 还是说他根本没有资源去发展思考?? : 当你也自认是一个"认真"的学生时， : 就请坦然面对这件事实吧!! : 层次、等级上的差距是远超过认真所能带来的效果的， : "懒"得思考验证所学的人就算做了再多的参考书也是於事无补的!! : 如果你质疑以上的论述， : 提供一个准考证号码：93202624 : 以上是今年国防部预官考试全国智力测验最高分的人所提供意见!! 还是最先的问题: "质疑以上的论述"跟"国防部预官考试全国智力测验最高分"有何关系? --

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