近十年來教改的口號甚囂塵上，並配合一連串措施如：多元入學 方案、數學建構式教學、九年一貫課程、鄉土語言與英文納入小學教 學等等，變動的幅度真是不小，若再加上十年期間更換了七位教育部 長，如此這般的教改如何能成功？在此大環境下，孩童的學習如何能 夠真正地快樂起來？ 　　個人認為，在教育制度、政策面的不斷變革之下，家長與學生只 有被迫接受的份，除了發發牢騷、投書抱怨之外，也無其他妙法來有 效介入其改變；然而，就如「天氣的變化無法掌控，心情的好壞卻可 調整」之類似道理，家長本身的觀點與作法，才是真正影響孩子學習 的關鍵。 　　現今普通高中與技職教育升學的管道十分暢通，台灣的大學院校 已接近二百所，家長們實在不需要為孩子的教育，如此這般地憂心與 煩惱。孩子學習真正的效果，得視其個人的「性向」及「興趣」；換 句話說，先了解孩子的聰明才智和其天賦才能之傾向，也就可以找到 其興趣所在。若能配合個人的性向、興趣發展，其學習的動機與成就 自然可見。 　　就以我目前就讀高二的小女兒為例，她從小學習興趣非常廣泛、 人際關係十分良好、音樂方面也有些天份，唯獨對於體制內的考試不 感興趣。從小到大她不論就讀哪一等級的學校與班級，通常的考試成 績總在班上後面三分之一，若加以嚴格要求並隨時盯她讀書，成績可 進步到全班前面二分之一，但父母一旦鬆懈成績馬上掉下來！為此， 有一陣子我這個學教育心理與輔導的老爸也快抓狂，直到有一天我突 然「頓悟」而放手－何不讓她快樂的學習呢！ 　　仔細想想，我女兒不因成績好壞而影響到她的自尊與人際互動， 雖不考音樂班仍然每週學鋼琴及長笛，課餘閒暇時自學日文、韓文、 法文，且樂於配合老師的要求常購買一些英文故事書或文學作品來研 讀，她的零用錢運用最多的部分就是買書。 　　那升大學怎麼辦？這會兒就得用上教改中多元入學方案的「推薦 甄試」與「申請入學」方案，選擇她有興趣的科系以及在甄試中學科 能力測驗成績只要求國文、英文二科者，再配合她的相關優異表現資 料，包括：在學校擔任過服務性社團社長一年、已通過全民英檢中級 測驗、得過長笛與鋼琴大賽獎盃等，如此這般這就可以解決升學難題 啦。 　　想想看，「天生我才必有用」！父母實在是孩子快樂學習的舵手 ，大可不必隨著教改零亂的舞步一塊兒起舞，要知道，孩子真正快樂 學習之鑰匙是掌握在您的手中。 　　值此兒童節前夕，您也可以試試，放手讓孩子快樂的學習吧！ 　　（作者為嘉義大學輔導系教授兼學務長） 【2004.04.03 http://chinatimes.com/】 berk眉批： 　　這樣說不但不能化解社會大眾對多元入學的疑慮，反而透過作者 對他女兒「每週學鋼琴及長笛，課餘閒暇時自學日文、韓文、法文， 且樂於配合老師的要求常購買一些英文故事書或文學作品來研讀」的 陳述，加深了他們對於媒體所報導「多元入學等於多錢入學」的印象 …… ╮(﹀_﹀)╭ ※延伸閱讀：http://www.wretch.twbbs.org/blog/berk&article_id=71056 　　　　　　〈李遠哲：關於教育改革的一些省思〉 -- 原po比較正 <(￣︶￣)> http://wretch.twbbs.org/album/berk --

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