※ 引述《LittleLie (原來這叫做既視現象...)》之銘言： : 我是今年平轉經濟系的大三生 學校不是台大 : 想請問各位以下的課程安排是否有什麼問題 : 或是說 是不是有一些沒有必要去上的課 : 任何的建議都非常歡迎 : 我最主要想請問的是: : 是否為了多上一些數學課以及計量 : 而延畢是值得的?? : 在技術上還是可以不延畢而四年畢業 : 因為我所知道的是在修計量之前最好能把基礎的課上過 : 所以或許可以簡化為: 在大學部就先修過計量是否有必要 : 因為未來到了研究所又會再教一次 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 建議,研所時再去上像計量經濟學之類的課.. 好像看到未來之光,雖然看到上面問書單讓人有點笑得西八爛的推文. 如只是唸到碩士,很多數學都不會用到. 把基礎課修好,上個不錯的研所,到時要補也不晚. 純數的人上高微,拓樸可以增強很大的功力. 應數的人重統計.但如果是工科的,工數就佔很大的比率.可能沒力了. 尤其唸資工的,有一半是在唸數學.(微分方程就包在工數裡了呀..) 同樣課程寫的是微積分,但不一定老師就上得好.都要去聽看看. 年少時修課的修法是,如果是要修微積分,統計學,工數,計概這種基礎課, 都是上理工學院開的.其他學院有去聽過,上得太簡單了.不推. 研所旁聽像生科系開在大學部的基礎課,生物學,就是上得無敵好.有趣又有深度. 那時打聽到,很會教且有國際名聲的人就是去教這樣子的基礎課. 但是如果是應用的課,假裝大學研所同樣有開類神經網路, 就會去修研所的課.有時是研所才有像類似花俏的課.研所教授常上得比較好. 因為那時是打算不會再唸工科的研所了, 只想研所教得比較完整,和學長姐修課同組一起做作業進步很大. 一直到現在,那樣子的修課方式是對自己本身幫助很大.對別人就不一定適用. 有人是數學系的,為了要畢業,拚死拚活也要過. 有的人是喜歡數學,還有人把數學當閒書來看. 這種人說,好美呀..你只能呆呆地看著他. 同樣是數學,對修課的人卻是不同的世界.. 不過我個人認為,頭腦靈活,唸累了跑去狂奔,衝浪或去爬大山,出走,揹包包去旅行, 或努力利用學校提供不同的資源,像音樂會.做不同的嘗試... 大學貴在認識不同系所的朋友,有時交到不同科系的男女朋友也會有收穫. 為了朋友或享受生活這樣子的理由,才有些能接受你計劃延畢. --

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