※ 引述《cting (forfun)》之銘言： : 標題: [轉錄][問題] 國三地科有關日食的問題 : 時間: Sat May 3 09:42:24 2008 : : ※ [本文轉錄自 sky 看板] : : 作者: zlike (kk) 看板: sky : 標題: [問題] 國三地科有關日食的問題 : 時間: Wed Apr 30 12:53:27 2008 : : Q1 下列哪種情形會發生日食? : : (A) 地球運行到黃道面和白道面的交點上 : (B) 月球運行到黃道面和白道面的交點上 : (C) 月球位於太陽和地球兩者之間 : (D) 地球位於太陽和地球兩者之間 : : 答案是(C) : 以下這個題目我覺得命的不好，非常不適合拿來當國中生的考試題目 : 但有另一個版本 : : 日食通常是在哪種情形下發生的? ^^^^ 我不了解為何題目要加上這兩個字？好像除了選項之外還有另外的方法一樣 （真的還有嗎？我也不知道） 如果我在念國中，我會被這種題目搞死。 如果我在教國中，我會被學生要求送分搞死。 : : (A) 月球運行到太陽和地球連線的附近 : (B) 地球運行到太陽和月球的連線附近 : (C) 月球運行到黃道面和白道的交點上 : (D) 地球運行到黃道面和白道的交點上 : : 答案卻是(C) : : 這是兩種版本的試題,想請問一下哪個是對的? : : 謝謝,個人是覺得(C),(A) 麻煩各位大大了@@'' A和B的選項描述的不明確，看起來似乎A和C，B和D是相似的比較。 乍看之下，A和C似乎都是合理的選項。而C的描述很明顯是最好的 但什麼叫做附近？所謂的'連線附近'有沒有包含黃道和白道交點呢？ 我想如果以出題者的角度來看，似乎是要考在連線附近但卻沒有在交點上。如： o Ｏ------------------------------------0 太陽 o 地球 月球 但也有可能是考在兩點連線的"延伸"之外。如： Ｏ------------------------0------------o 太陽 地球 月球 不過如此一來，你將會發現B選項會變成： Ｏ-----------------------o------------0 太陽 月球 地球 這樣有沒有可能發生日蝕？？ 程度好的學生會怎麼想？當高中的多重選擇題來寫嗎？ 我認為這種題目與答案選項實在是不應該出現的。 不符合命題原則。 話說某些版本送給老師的命題寶典，裡面的一些題目實在看到會吐血 老師們出題時最好先篩選一下。 : : -- :

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) : ◆ From: 163.23.86.189 : 推 awer89:第2題B?? 04/30 13:34 : 推 awer89:怪怪的耶~~ 04/30 13:41 : ※ 編輯: zlike 來自: 163.23.86.189 (04/30 14:33) : 推 dan02830223:是1B.2C 吧@@ 04/30 14:48 : → devil99:每個答案都不完整，應該是月球運行到白、黃道面的交線上 04/30 16:13 : → devil99:且處於日、地之間連線的交點上。 04/30 16:14 : 推 pthuang:說「連線」其實有「可以」被當作延伸線的嫌疑.... 04/30 18:06 : : -- :

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) : ◆ From: 59.126.85.232 : → cting:這是國中常出現的題目 也是很難說清楚的"題意敘述"的問題 05/03 09:46 : → cting:交點跟連線這兩者應該怎麼表示空間的概念呢???? 05/03 09:50 : → cting:學生對於空間的概念有點模糊 05/03 09:52 : → cting:程度好的學生 我會用兩條橡皮筋表示白道跟黃道面的"交點" 05/03 09:52 : → cting:不知道大家有沒有更好的方法可以用來幫助學生的了解? 謝~ 05/03 09:53 橡皮筋軟軟的兩隻手不好拿，試試用鐵絲作成兩個軌道 （唉～～我對教具製作不擅長） 現在學生對於抽象思考的發展程度有點慢，理論上國三應該可以逐漸有 空間+抽象思考的能力，老師除了上課的講解之外，可以加上叫他們自己畫圖來描述 不然高中加上天球的時候會更難吧。 --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 220.134.207.205 ※ 編輯: rssai 來自: 220.134.207.205 (05/03 11:12)