: 真的很感謝您的回應^^ : 目前本人有在高中當兼任的地科老師 : 所以在備課以及教學方面都會遇到不少問題 小弟不才，剛好對於此有點接觸... 在此，提供一點點的淺見... 高中地科，咱們偉大的大台灣的地球科學為什麼沒有像是日本一樣的發達... 就是至始至終都是在講『現象』而不探討『背後物理成因』... 導致從國小（甚至幼稚園）對於自然科學的進展，仍停留在『觀察與紀錄』... 我想，您本身一開始的出發點是問：『太陽風』，至於太陽系生成的問題... 還是留給偉大的天文研究所之後來教導吧.....（雙手攤～） 若是您非常願意想要將太陽系納入『狹義』的地球科學之內的話... 那我會建議您走一趟GOOGLE大神，將眾家說法彙整一下... （必定耗去妳寶貴的青春年華，講授給高一二生聽，依然讓妳青春年華逝去不矣） 不過！這邊有一個非常重要的觀念.... 就是太陽系的『太陽系』定義，就是跟『太陽風』有關... （小弟不才，無法提供精確數據，也僅有皮毛罷了～） : 我想這一部分的問題主要是因為 : 當我在介紹太陽系的形成過程 : 會跟同學們解釋: : 1.雲氣聚集 : 2.物質向中心靠隴,原始太陽形成(重力壓縮,開始旋轉) : 3.圓盤形成,太陽風的吹拂造成分類(類木,類地行星) : 4.微行星形成 : 5.今日太陽系 妳這邊所提到的內容，我必須講：真的不簡單... 但是，若用一個最最模糊又簡單的幾個物理定義講法.... 也就是『角動量』....守恆......以及宇宙萬物離不開的一樣東西... 『萬有引力』，當然還有一個無敵的『熵』 這三樣東西，看起來簡簡單單幾個單字拼湊起來，但是背後的『意象』是不可小覷... 重力+角動量：牽扯到1.2.3.4.5.（也就是通通離不開這兩個怪物！） 至於熵：牽扯到1.2.3.4.5.（不好意思，通通離不開！） 至於圓盤、地球、星球（為什麼是圓的）、月亮、公轉自轉..... 為什麼會變成現在的樣子通通是跟『最低位能』相關..... 舉例：妳高中授課如果講這些，學生可以吸收.... 那妳就繼續把月球公轉大約27.5天算給她們（或者要他們算給妳）... 用萬有引力算算看，算出來，就請他們喝飲料吧...（攤手～） 若是不算出來，那就別教了吧...不是說老師很丟臉不會... 而是，老師也有不會的東西，就跟教授也不是什麼都會算呀....（口矣～） 地球科學，是需要非常強的物理、化學、生物、英文、歷史、地理、人文、社會.... 才真正能夠勝任的一個科目.... 別老是搞的是什麼都不會的人，只好來學地球科學吧..... （老師！就靠妳了～！） : 我會講解因為旋轉造成的離心力,使得物質大多集中在圓盤上 : 又因為太陽風的吹拂,造成行星的成分有分類 : 因此同學覺得是不是太陽風只往黃道面吹? : 我想我下次的解釋應該要改成 : 太陽風是向四面八方吹拂 : 但是因為物質受離心力的影響大多分布在圓盤面上 : 因此我們的行星大多分布在這平面上 : 並非因為沒有太陽風的吹拂而沒有行星分布在圓盤以外的地區 ◆ From: 61.224.106.239 推 wudollar:其實，我對妳的那個：『離心力』有點感冒...離心力?????? 09/11 16:17 離心力，是個假想力，這個力，好像不太適合用來解釋真正的物理現象... 用的比較虛假跟不精確...這是我比較感冒而已，學生，要是能分的清楚.... 向心力跟離心力的關係... 就不會還會到了大學， 還告訴告訴我：在人造衛星上面擺著重力儀可以量到地球重力值是多少了... 推 void:行星的分類跟太陽風無關 09/11 16:25 → rssai:大概是原po認為是繞著轉，所以都叫離心力吧 09/11 16:25 推 cting:可以請問你原本是念什麼的嗎??? 09/11 16:26 推 cting:對不起 我打錯字了 是"唸"才對~ 09/11 16:28 推 rq3s155589:不好意思..因為我不曉得該如何解釋太陽系的形成,可以請 09/11 17:34 → rq3s155589:請大家糾正我解釋不正確的地方嗎? 09/11 17:36 推 rq3s155589:其實我對天文不是很熟,雲氣聚集後為什麼會開始旋轉我也 09/11 17:38 → rq3s155589:不是很清楚,如果不用離心力解釋,為何物質都聚集在盤面? 09/11 17:39 → rq3s155589:又為何行星會有分類地跟類木行星呢? 09/11 17:40 關於類地、類木行星，的生成原因... 其實跟雲氣當時『產生』雲氣有關... 也就是，輕的物質離開的比較遠... 種的物質離開的比較不遠....有關.... -- 我虎扯夠多了，各位大大，鞭小力點啦.... -- 慘～～要報告PPT了啦～卻還在PTT.... (╯‵□′)╯︵ ┴─┴ --

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