: 我想，目前沒有一個基礎學科的科系有專門開設科學報導的課程。 : 市面上的科普作品已經很多了，要翻閱隨時都有資源。有興趣的朋 : 友應該可以自行在學生時代開始練習，像是協助您後文中提到的 : SciScape 或投稿科學月刊之類的方式。 容我從另一個角度去看這問題。 先檢討一下我先前所寫的，仔細想想基礎科學的科系確沒有必要去 開設科普方面的課程，推廣知識雖然算是大學教育的目的之一，不 過學術研究都嫌來不及，何況是其他對學術聲望沒有幫助的工作。 這可能是最接近現實的考量之一。 天文雖然屬於在大學屬於物理系的領域，不過在廣義的地球科學中， 卻是頗受歡迎的，而且每年應該有不少學生是因為想念天文而進了 地科系。這天文方面是社團在高中也蠻活躍的。無庸置疑，相關的 學者及業餘愛好者對於知識的推廣扮演了很重要的角色，從旁觀者 的角度來看，他們經常舉辦科普的演講、活動，也因此吸引更多學 生以熱情投入研究活動。這些課餘的活動當然不需要在大學殿堂特 別去講授，因為實行的效果還是在於參與者的熱情。在推廣地球 科學的科普知識上，我覺得地科方面還遠不如天文或環境方面積極。 而推廣科普，實際踏入研究過程的研究生或大學高年級學生，的確 應該被鼓勵去投稿。除此之外，網路上充斥著大量誤導的資訊需要 被揪出來，比如這幾年最常聽到的應該有關水晶的錯誤資訊。並不 是沒有人在更正這些錯誤的資訊，而是這些科學上的資訊打不進 那些那些社群，也沒有經由適當的管道增加其影響力。 科普的工作除了寫些好文章之外，我認為如何讓正確的知識成為到 社會大眾的資料庫也是很重要的關鍵。Scicape及STDB(http://stdb.org) 都是很好的網路媒體，最近連地調所也積極參與科普的推廣，可能 不少版友有使用過地質知識服務網的平台http://twgeoref.moeacgs.gov.tw/ ，其實在裡面登入會員後也可以將文章發表與其上，成為被查詢的 資料之一，不過據聞非常少人使用。 : 另外有一件事情比較令人擔憂，有些人自詡為某專家，在媒體大眾 : 前不斷的強調自己多麼厲害，但根本稱不上專業，也誤導一般民眾的 : 認知，也因此才需要多多鼓勵本科系出生的人能挺身而出。 雖然有相關的資源與平台，但是的確投入的人不多。也不是每位老師 有時間與能力將其經驗與知識散佈與網路上，尤其成大地科在這方面 做的頗差。若是第一步能從掌握資源與知識的教授做起，上行下效就 能事半功倍，研究生則承上啟後擔任中堅，最重要的是鼓勵每個人 積極理性的討論相關議題。 -- --

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