: 我想，目前没有一个基础学科的科系有专门开设科学报导的课程。 : 市面上的科普作品已经很多了，要翻阅随时都有资源。有兴趣的朋 : 友应该可以自行在学生时代开始练习，像是协助您後文中提到的 : SciScape 或投稿科学月刊之类的方式。 容我从另一个角度去看这问题。 先检讨一下我先前所写的，仔细想想基础科学的科系确没有必要去 开设科普方面的课程，推广知识虽然算是大学教育的目的之一，不 过学术研究都嫌来不及，何况是其他对学术声望没有帮助的工作。 这可能是最接近现实的考量之一。 天文虽然属於在大学属於物理系的领域，不过在广义的地球科学中， 却是颇受欢迎的，而且每年应该有不少学生是因为想念天文而进了 地科系。这天文方面是社团在高中也蛮活跃的。无庸置疑，相关的 学者及业余爱好者对於知识的推广扮演了很重要的角色，从旁观者 的角度来看，他们经常举办科普的演讲、活动，也因此吸引更多学 生以热情投入研究活动。这些课余的活动当然不需要在大学殿堂特 别去讲授，因为实行的效果还是在於参与者的热情。在推广地球 科学的科普知识上，我觉得地科方面还远不如天文或环境方面积极。 而推广科普，实际踏入研究过程的研究生或大学高年级学生，的确 应该被鼓励去投稿。除此之外，网路上充斥着大量误导的资讯需要 被揪出来，比如这几年最常听到的应该有关水晶的错误资讯。并不 是没有人在更正这些错误的资讯，而是这些科学上的资讯打不进 那些那些社群，也没有经由适当的管道增加其影响力。 科普的工作除了写些好文章之外，我认为如何让正确的知识成为到 社会大众的资料库也是很重要的关键。Scicape及STDB(http://stdb.org) 都是很好的网路媒体，最近连地调所也积极参与科普的推广，可能 不少版友有使用过地质知识服务网的平台http://twgeoref.moeacgs.gov.tw/ ，其实在里面登入会员後也可以将文章发表与其上，成为被查询的 资料之一，不过据闻非常少人使用。 : 另外有一件事情比较令人担忧，有些人自诩为某专家，在媒体大众 : 前不断的强调自己多麽厉害，但根本称不上专业，也误导一般民众的 : 认知，也因此才需要多多鼓励本科系出生的人能挺身而出。 虽然有相关的资源与平台，但是的确投入的人不多。也不是每位老师 有时间与能力将其经验与知识散布与网路上，尤其成大地科在这方面 做的颇差。若是第一步能从掌握资源与知识的教授做起，上行下效就 能事半功倍，研究生则承上启後担任中坚，最重要的是鼓励每个人 积极理性的讨论相关议题。 -- --

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