回文比較快， 全臺灣登記可以辦理EMT-1的單位不勝其數 中華緊急救護技術員協會、台北縣救護照護協進會（審件中）、 臺灣福爾摩沙急救教育推廣協會、臺灣健康急救教育推廣協會... 阿哩阿咂的一大堆... 只是TEMTA在過去這三四年間，把EMT-1教學的名氣給打響了而已 課程內容上，不可以有差異。或許我應該要講綱要。 EMT的課程，是依照緊急救護技術員管理辦法而定，所以內容與時數有規定。 只不過，這一年不曉得有沒有改善。 我覺得過去（2年前）TEMTA的EMT-1課程不適合沒有任何背景的人上。 學理的東西太難了..重點是，考試又不考～上課教一堆，根本無法吸收。 另外師資的部份，這點我個人不覺得會有多大的差異 絕大多數的師資都來自於消防隊的EMT-P出來兼差。 而，民間出身的EMT-P全臺灣一隻手也可以數的完.. 但是，EMT-P也有分混的跟認真的。 我本人就看過EMT-P完全回答不出來問題的核心！ 也有看過EMT-P願意主動自己學習的。 EMT-P的動機絕對是教學上的一大挑戰。 此外，救護技術員管理辦法當中也只有寫到 中級救護技術員以上、醫師、護理人員，有從事實際工作達3年以上者。 可以擔任各級救護技術員師資。這是唯一一點需要去辯證的。 我倒是很建議，各位想要參與EMT訓練的朋友，跟主辦單位要求提供講師的背景 包含，哪年拿到EMT-2, EMT-P, 接受過哪些訓練等等。 這些都是會影響教學品質的因素。 最後，EMT-1在2008年修法時的目標，就是把EMT-1作為First Responder 因此，時數降低成為40小時（含操作與考試）。 為此，如果某單位為了把一些來龍去脈交代清楚，而減少了操作的時間。 反而會違背了修法的精神。 EMT-1 做，做到技術純熟，做到什麼樣的情況應該用什麼樣的技術。 EMT-2 瞭解，瞭解為什麼要這麼做，下一步要怎麼做，應該要用什麼樣的技術。 EMT-P 思辨，瞭解、思考這樣做的後果是什麼，有沒有別的apporach... 上面是修法精神，但，大家可以自己來檢視看看，有多少人符合了這樣的精神？ 不材我，也沒有符合上面的精神，所以還在努力補足當中。 -- 俗語說: 你只需要一分鐘注意到一個人 一小時讓你喜歡上他 一天讓你愛上他 但是你需要花上一生將他遺忘 --

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