921的前夕，剛好是消防宣導的日子 救護！又再一次地領到了CPR宣導的號碼牌！ 頂著三十度的高溫，烈日。 來來往往的人群，被烤的亂七八糟。 我們的防宣有個習慣。一定會有闖關拿奬品的遊戲卡。 很多人會來到CPR這關。 防宣結束後，我努力思考！ 防宣的意義何在！教導CPR的意義何在！ 又或者除了死板版的CPR教學外，救護還有一些其他的事情可以做？ 看著救災的有各式各樣的遊戲，表演！ 就連，婦宣隊都有防宣教育評比！ 救護呢？ == 認真的觀察來CPR站的民眾的心態。 跟他們想要的東西。 到底有多少的人是真心想要學CPR? 有多少人是被動員？又有多少人只是要闖關？ 小朋友==>闖關拿奬品 家長==>陪小朋友闖關拿奬品 老人家==>莫名被騙進來？ 中學生==>應該是被動原來的(哪那麼巧都是同一個學校=.=a) 這些人的動機，並非真正想要學習ＣＰＲ 所以～防宣也不可能達到學習好的ＣＰＲ！ 充其量只能讓民眾有個"concept“ 因此，我再教的時候，重點並不會放在做的標不標準 有沒有很有效果！是不是高品質的ＣＰＲ 而是放在！怎麼報案！什麼時候開始做ＣＰＲ什麼時候可以停止ＣＰＲ 我們也有看過新聞，活人被壓ＣＰＲ=.=a 從經驗教育的角度來看（職業病） 如果不是自願的學習，學習成效都很有限，學習成就也不會高！ 如果沒有連結過去所了解的事情，學習也會變得很困難！ 如果從這樣的角度來看，根本防宣的ＣＰＲ會變成一個防宣裡面的問題！ 他的體驗性很高，但是是累得！是樂趣低的！（比起玩瞄子、拉拉壓、31車、地震車） 防宣！是宣導～不是考試 偏偏有人就是喜歡把民眾當EMT再操！ 過關累得半死還要被考試，我們在現場就看到很多民眾就因為這樣走掉了！ 不愉快的學習經驗，會導致之後不願意學習。 與其要小朋友學會怎麼壓胸，不如讓他記熟怎麼報案 與其要老人家跪下來壓胸，不如告訴他什麼時候該報案 與其要年輕人跪下來累得半死（麻煩交給教官），不如讓他在遊戲裡面學習救護的知識 這樣對民眾才有意義吧?! == 唉.... 家家都有本難念的經 偏偏我們的志工中隊長，會去指揮來防宣的T-P -- 俗語說: 你只需要一分鐘注意到一個人 一小時讓你喜歡上他 一天讓你愛上他 但是你需要花上一生將他遺忘 --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 123.50.38.118