※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）： 是，但須另外通知作者 哪一學年度修課： 100-2 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 葉丙成 δ 課程大概內容 Chap 1: Experiments, Models, and Probabilities Chap 2: Discrete Random Variables Chap 3: Continuous Random Variables -------------------------期中期末分隔線------------------------- Chap 4: Pairs of Random Variables Chap 5: Random Vectors (不考) Chap 6: Sums of Random Variables Chap 7: Parameter Estimation Using the Sample Mean Chap 8: Hypothesis Testing (不考) Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ ★★★★★ η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 「Probability and Stochastic Processes (2nd Edition)」 by R.D. Yates, D.J. Goodman, John Wiley and Sons, 2005. μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 投影片上課加上大量的嘴砲，課堂還滿活潑的，採小組方式，不過小組 主要不是用在課堂上，而是BJ-online(見後述)，有時候上課會有些離題 ，不過都是聊些有趣的東西所以還OK，上課投影片感覺是廠商提供的(?) ，老師會自己加上些補充(這些會PO網)，但是要注意老師為了讓同學上 課專心，所以上課投影片不會PO有筆跡版的，請自行注意。 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 原始成績算法 Midterm exam: 40% Final exam: 40% Homework: 15% Recitation: 5% 調分公式 A+: grade within top 5% among the total student body of 5 classes in whole A : grade within top 1/6 among the total student body of 5 classes in whole A-: grade within top 1/3 among the total student body of 5 classes in whole B+ or lower: grade would be normalized to within the range of 0~79 and then map to the different grade levels accordingly. 註：HW的分數算法各班不同 ρ 考題型式、作業方式 期中期末考題的變化比較大，聽說今年期中是葉班還有謝班出的，大體 來講形式還算平易近人(除了需要強大的閱讀能力外)，期末的部分是另 外幾個班的教授出的，題目就比較數學化這樣，考下來還滿慘的 作業的話各班不同，本班是用著名的 BJ-online 系統： 大體來講BJ-online 就是讓同學三人一組出題，然後解其他組的題目， 整個班會有將近25組，扣掉3組審題的額度(要幫他們審題)，一次要答 的題目約有20題，小組分工的話大概是一個人7題(如果分工平均的話XD) ，出題的要求是不可以抄書上的題目，所以出題同時可以順便考驗一下 自己是否懂課堂上的內容，如果遇到考試或重大活動的話會作業會有部 分調整，如延期或者准許出書上的題目等等，每次答題的死線約一個多 禮拜，然後一早交晚交分數的權重會慢慢的從*1.5變為*1.0，所以其實 會有不小的壓力，不過只要有在死線前交出來分數應該都會很不錯，系 統中的算分公式大略如下：每一題的分數有1000分，由每組答對的組別 來分(會另外考慮早交的加分)，每次HW取最高分的12題的分數，所以不 必太計較一兩題的對錯，最後依積分算出排名，然後依排名給平時成績 ，此外會和其他班的平時成績調到一樣高。 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 出席率的話老師應該在意啦，不過老師說如果你有特殊理由要翹課他也 不會管，但是最好不要同小組全翹，不然上課有加分題的話會造成嚴重 損失XD，基礎的話這門課感覺要會基本的微積分就可以了，其他就是投 入大量的時間，加簽部分今年狀況比較特殊，因為各班人數不太平均， 所以有限制加簽人數，上課的其他部分應該不太管，就是不要翹不要遲 到就好了。 Ψ 總結 本班一大特色兼一大爭議就是作業的BJ-online啦，因為loading跟其他 班比起來算有相當的重量，所以同學的反應比較兩極一點，個人的感覺 是BJ-online的題目雖然不像一般的題目那麼標準，甚至還會有一些組別 趕死線出出一堆鳥題，這些缺點是不可否認的，但換另外一個角度去想 就是這個系統可以強迫改掉抄解答的壞習慣，這一點幫助真的滿大的， 對考試也有不少好處；另外一點就是可以練習團隊合作，順便看清楚班 上的人的個人合作模式：哪些人會把事情扛下來？哪些人永遠只是出嘴 巴？哪些人氣度大？哪些人會為了那一點小分數叫個不停卻又不做事？ 哪些組別為趕死線就亂出題搞死其他組？哪些人會用心出？每個人的步 調快慢......可以觀察的點其實很多，這些對於在大三以後選十選二實 驗或者專題組員上都有滿大防雷的作用。或許這個系統還在測試的階段 ，但其實認真寫的話，其實也可以得到不少成績上/以外的東西。 另外如果看這篇文章的你以後修到了這個班的機率的話，誠心建議如果 沒時間出題的話，題目就出簡單一點就好了，這學期真的遇到某幾組題 目惡意刁難或者是趕死線題目亂出的，說穿了自己賺不到分而且弄得別 組很不爽，沒什麼必要。 此外就是教授真的是滿用心的人啦，其實一開始上他的課會有點怕說嘴 砲嘴太多會少教東西，但是後來對照下其他班的東西的話發現其實該講 的都有講，不該講的(誤)也有講，會分享滿多值得思考的東西，上課也 滿活潑的，基本上除非本身精神不佳，不然應該是不會想睡，最後一堂 "機率與人生"雖然佔到了大家的吃飯時間XD，但是裡面分享了滿多滿正 向也值得思考的內容(聽說重點整理友在p2各版流傳)，也算是這門課一 個很棒的點。另外老師也常在臉書上出沒，可以看得出他還滿注重跟學 生的互動的，他自己也說有課業內/外的問題想要跟他聊的話都可以找他 ，個人覺得找他聊聊其實會有不少收穫(雖然我只有在FB上和他聊過啦) --

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