※ 引述《plamc (普蘭可)》之銘言： : ※ 引述《astrayzip ()》之銘言： : : 我覺得理想的歷史課本是多元性且國際化的 : : 比如今天提到革命題材 : : 就把五大洲的各種革命都拿出來講故事 : 這個想法不錯，不過，比較適合可能至少要到高三才能這樣做 : 之前還是要打底基本的歷史時間軸概念，不然會天旋地轉 : 在DH板上，如果我們把 湯武革命 跟 法國大革命 放在一起討論，大家會嘴的很高興 : 但是那是因為我們有基本歷史知識，小朋友還沒有，你這樣教，一定會混亂 尼這東西沒那摸單純R 例如一葛簡單的東西 宗族->部落->城邦->國家 這種形成路線 理論上應該會先遇到希臘城邦的各種類型議會 畢竟宗族聯合形成部落也好 部落聯合形成城邦也好 大家地位是接近對等der 但是尼講湯武革命 沒意外就會講到周朝的天子諸侯士大夫階級制度 這種制度明顯94征服者搞粗來的 然後變成 征服者=bad 再來 商朝周朝=bad 再來 愛周朝的儒家=bad 歷史老師沒明講 調皮又腦筋聰明的小朋友會這樣想 於是拿去噴國文老師 國文老師就來灣家惹 --

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